分析 (1)根據(jù)圖象的形狀直接判斷質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì).圖線的斜率表示加速度,求出斜率即可得到加速度.
(2)圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移.由數(shù)學(xué)知識(shí)求解位移.
解答 解:(1)質(zhì)點(diǎn)在0-1s做勻加速直線運(yùn)動(dòng);a=$\frac{4}{1}$=4m/s2,質(zhì)點(diǎn)在1-2s做勻速直線運(yùn)動(dòng);a=0m/s2,質(zhì)點(diǎn)在2-3s做勻減速直線運(yùn)動(dòng);a=$\frac{0-4}{1}$=-4m/s2
(2)質(zhì)點(diǎn)在0-2s的位移是$\frac{1+2}{2}×4$m=6m;0-4s的位移等于0-2s位移,是6m.
故答案為:
(1)勻加速直線,4,勻速直線,0,勻減速直線,-4.
(2)6,6.
點(diǎn)評(píng) 解決本題要明確v-t圖象的含義:在v-t圖象中每時(shí)刻對(duì)應(yīng)于速度的大小,速度的正負(fù)表示其運(yùn)動(dòng)方向,圖象的斜率表示物體運(yùn)動(dòng)的加速度,圖象與時(shí)間軸圍成的面積為物體的位移,時(shí)間軸上方面積表示位移為正,下方表示為負(fù).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體的加速度大則速度一定大 | |
B. | 物體的速度改變大,其加速度不一定大 | |
C. | 物體有加速度,速度就增加 | |
D. | 速度很大的物體其加速度可以很小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相互作用力十分微弱,氣體分子可以自由運(yùn)動(dòng) | |
B. | 相互作用力十分微弱,氣體分子間的距離都一樣大 | |
C. | 氣體分子可以做布朗運(yùn)動(dòng) | |
D. | 氣體分子的動(dòng)能都一樣大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大 | |
B. | 用細(xì)桿撥動(dòng)水中的木頭,木頭受到的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 繩對(duì)物體拉力的方向總是沿繩而指向繩收縮的方向 | |
D. | 木塊放在桌面上所受到向上的彈力,是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 這段運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間為4s | |
B. | 這段運(yùn)動(dòng)的加速度是0.5m/s2 | |
C. | 自計(jì)時(shí)開(kāi)始,2s末的速度為6.5m/s | |
D. | 從開(kāi)始計(jì)時(shí)起,經(jīng)過(guò)14m處的速度為7m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{3}πR}{3v}$ | B. | $\frac{2πR}{v}$ | C. | $\frac{2πR}{3v}$ | D. | $\frac{2πR}{3v}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略為研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,將落體實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”,這個(gè)研究過(guò)程通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)“沖淡”了重力的作用,便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,直接得到自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
B. | 根據(jù)速度定義v=$\frac{s}{t}$,當(dāng)t非常非常小時(shí),$\frac{s}{t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思維法 | |
C. | 在探究加速度、力的質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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