【題目】轉(zhuǎn)筆是一項以手指來轉(zhuǎn)動筆的休閑活動，深受廣大中學(xué)生的喜愛，其中也包含了許多的物理知識 ，如圖所示，假設(shè)某轉(zhuǎn)筆高手能讓筆繞其手上的某一點O做勻速圓周運動，下列有關(guān)該同學(xué)轉(zhuǎn)筆中涉及到的物理知識的敘述正確的是（ ）

A. 筆桿上的點離O點越近的，線速度越小

B. 筆桿上的點離O點越近的，角速度越小

C. 筆桿上的點離O點越近的，周期越小

D. 筆桿上的點離O點越近的，向心加速度越小

【答案】AD

【解析】筆桿上的各個點都做同軸轉(zhuǎn)動，所以角速度是相等的，則周期相等；根據(jù)v=ωr可知，筆桿上的點離O點越近的，線速度越��；由向心加速度公式a=ω2r，筆桿上的點離O點越近的，做圓周運動的向心加速度越小，故AD正確，BC錯誤；故選AD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一導(dǎo)體圓環(huán)位于紙面內(nèi)，O為圓心.環(huán)內(nèi)兩個圓心角為90°的扇形區(qū)域內(nèi)分別有勻強磁場，兩磁場磁感應(yīng)強度的大小相等，方向相反且均與紙面垂直.導(dǎo)體桿OM可繞O轉(zhuǎn)動，M端通過滑動觸點與圓環(huán)良好接觸.在圓心和圓環(huán)間連有電阻R.桿OM以勻角速度ω逆時針轉(zhuǎn)動，t=0時恰好在圖示位置.規(guī)定從a到b流經(jīng)電阻R的電流方向為正，圓環(huán)和導(dǎo)體桿的電阻忽略不計，則桿從t=0開始轉(zhuǎn)動一周的過程中，電流隨ωt變化的圖象是（ ）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長的傳送帶以恒定速率順時針運行．將一個物體輕輕放在傳送帶底端，第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度，第二階段與傳送帶相對靜止，勻速運動到達(dá)傳送帶頂端．下列說法中正確的是（ ）

A. 第一階段摩擦力對物體做正功，第二階段摩擦力對物體不做功

B. 第一階段摩擦力對物體做的功等于第一階段物體動能的增加量

C. 第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機械能的增加量

D. 物體從底端到頂端全過程機械能的增加量等于全過程物體與傳送帶間的摩擦生熱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用圓錐擺驗證向心力的表達(dá)式”實驗中，如圖甲所示，細(xì)繩的懸點剛好與一個豎直的刻度尺的零刻度線平齊．將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上，使鋼球靜止時剛好位于圓心．用手帶動鋼球在水平面上做圓錐擺，設(shè)法使它剛好對紙面無壓力沿紙上某個半徑為r的圓周運動，鋼球的質(zhì)量為m，重力加速度為g.

(1)用秒表記錄運動n圈的總時間為t，那么小球做圓周運動時需要的向心力表達(dá)式為Fn＝________．

(2)通過刻度尺測得小球運動的軌道平面距懸點的高度為h，那么小球做圓周運動時外力提供的向心力表達(dá)式為F＝________．

(3)改變小球做圓周運動的半徑，多次實驗，得到如圖乙所示的關(guān)系圖像，可以達(dá)到粗略驗證向心力表達(dá)式的目的，該圖線的斜率表達(dá)式為________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平臺上的小球從A點水平拋出，恰能無碰撞地進(jìn)入光滑的BC斜面，經(jīng)C點進(jìn)入光滑平面CD時速率不變，最后進(jìn)入懸掛在O點并與水平面等高的弧形輕質(zhì)筐內(nèi)．已知小球質(zhì)量為m，A、B兩點高度差h，BC斜面高2h，傾角α=45°，懸掛弧筐的輕繩長為3h，小球看成質(zhì)點，弧形輕質(zhì)筐的大小遠(yuǎn)小于懸線長度，重力加速度為g，試求：

（1）B點與拋出點A的水平距離x；

（2）小球運動至C點的速度 大��；

（3）小球進(jìn)入輕質(zhì)筐后瞬間，繩上拉力F的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“娛樂風(fēng)洞”是一項將科技與驚險相結(jié)合的娛樂項目，它能在一個特定的空間內(nèi)把表演者“吹”起來。假設(shè)風(fēng)洞內(nèi)向上的風(fēng)量和風(fēng)速保持不變，表演者調(diào)整身體的姿態(tài)，通過改變受風(fēng)面積（表演者在垂直風(fēng)力方向的投影面積），來改變所受向上風(fēng)力的大小。已知人體所受風(fēng)力大小與受風(fēng)面積成正比，人水平橫躺時受風(fēng)面積最大，設(shè)為S0，站立時受風(fēng)面積為 S0；當(dāng)受風(fēng)面積為 S0時，表演者恰好可以靜止或勻速漂移。如圖所示，某次表演中，人體可上下移動的空間總高度為H，表演者由靜止以站立身姿從A位置下落，經(jīng)過B位置時調(diào)整為水平橫躺身姿（不計調(diào)整過程的時間和速度變化），運動到C位置速度恰好減為零。關(guān)于表演者下落的過程，下列說法中正確的是

A．從A至B過程表演者的加速度大于從B至C過程表演者的加速度

B．從A至B過程表演者的運動時間小于從B至C過程表演者的運動時間

C．從A至B過程表演者動能的變化量大于從B至C過程表演者克服風(fēng)力所做的功

D．從A至B過程表演者動量變化量的數(shù)值小于從B至C過程表演者受風(fēng)力沖量的數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一般來說，正常人從距地面高處跳下，落地時速度較小，這個速度對人是安全的，稱為安全著地速度．如果人從高空跳下，必須使用降落傘才能安全著陸，原因是：張開的降落傘受到空氣對傘向上的阻力作用．經(jīng)過大量實驗和理論研究表明，空氣對降落傘的阻力與空氣密度、降落傘的迎風(fēng)面積、降落傘相對空氣速度、阻力系數(shù)有關(guān)（由傘的形狀、結(jié)構(gòu)、材料等決定），其表達(dá)式是．取．請根據(jù)以上信息，解決下列問題：

（1）在忽略空氣阻力的情況下，質(zhì)量的人從高處跳下，落地后經(jīng)過腿部的緩沖速度減為．若緩沖時間為，求落地過程中地面對人的平均作用力大�。ㄓ嬎銜r人可視為質(zhì)點）；

（2）在某次高塔跳傘訓(xùn)練中，運動員使用的是有排氣孔的降落傘，其阻力系數(shù)，空氣密度取．降落傘、運動員總質(zhì)量，張開降落傘后達(dá)到勻速下降時，要求人能安全著地，降落傘的迎風(fēng)面積至少是多大？

（3）跳傘運動員和降落傘的總質(zhì)量，從高的跳傘塔上跳下，在下落過程中，經(jīng)歷了張開降落傘前自由下落、張開降落傘后減速下落和勻速下落直至落地三個階段．如圖是通過固定在跳傘運動員身上的速度傳感器繪制出的從張開降落傘開始做減速運動至達(dá)到勻速運動時的圖象．由圖象可知時運動員開始做勻速運動．根據(jù)圖象估算運動員做減速運動的過程中，空氣阻力對降落傘做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件，進(jìn)行了探究平拋運動規(guī)律的實驗：

（1）甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置。用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明__________。

A.平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動

B.平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動

（2）乙同學(xué)采用如圖乙所示的位置。兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度相等。現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度同時分別從軌道M、N的末端射出，實驗可觀察到P球擊中Q球。僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明_________________。

A.平拋運動的物體在水平方向上做勻速直線運動

B.平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組同學(xué)利用DLS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負(fù)。A連接質(zhì)量不計的細(xì)繩，并可沿固定的圓點位于圓弧形軌道的圓心處，保持桿沿水平方向。隨后按如下步驟操作：

①測量繩子與水平桿的夾角；

②對兩個傳感器進(jìn)行調(diào)零；

③用另一繩在點懸掛住一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)；

④取下鉤碼，移動傳感器A，改變角，重復(fù)上述步驟，得到圖示數(shù)據(jù)表格。

（1）根據(jù)表格，可知A傳感器對應(yīng)的是表中的力______（填“”或“”），并求得鉤碼質(zhì)量為____ （保留一位有效數(shù)字）；

（2）換用不同鉤碼做此實驗，重復(fù)上述實驗步驟，得到數(shù)據(jù)表格b。則表格b中所對應(yīng)的空缺處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____N；

（3）實驗中，讓A感器沿圓心為O的圓弧形（不是其它的形狀）軌道移動的主要目的是（單選）（_______）

A.方便改變A傳感器的讀數(shù)

B.方便改變B傳感器的讀數(shù)

C.保持輕桿右端O的位置不變

D.方便改變細(xì)繩與桿的夾角

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同步練習(xí)冊答案