19.在“探究功與速度關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)按照甲圖裝置進行實驗:
(1)在下列實驗器材中,本實驗還要用到的器材有(填選項前字母)
A.停表  B.直流電源    C.橡皮筋    D.刻度尺
(2)下列說法哪一項是正確的C(填選項前字母)
A.平衡摩擦力時必須將鉤碼通過細線掛在小車上
B.為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使鉤碼質(zhì)量遠大于小車質(zhì)量
C.實驗時,應(yīng)使小車靠近打點計時器由靜止釋放
D.本實驗只能通過改變鉤碼質(zhì)量來改變細線對小車做功
(3)設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2、s3,如圖乙所示.用米尺測量紙帶上的s1、s3,可求出小車運動加速度大。噺膱D中讀出s1和s3的讀數(shù),并記錄s1=24.0mm.由此求得加速度的大小a=1.2m/s2(已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

分析 (1)根據(jù)題圖分析實驗原理,確定需要測量的物理量;從而明確應(yīng)需要的測量儀器;
(2)根據(jù)實驗原理分析,明確平衡摩擦力及實驗中應(yīng)注意的事項;從而解決問題;
(3)由圖示刻度尺讀出其示數(shù);應(yīng)用勻變速運動的推論求出加速度.

解答 解:(1)在用紙帶處理數(shù)據(jù)時需要測量長度,故需要刻度尺,打點計時器使用交流電源,不需要直流電源,打點計時器有計時功能,不需要停表,本實驗不需要橡皮筋,故D正確,ABC錯誤;
故選:D
(2)A、平衡摩擦力時應(yīng)不掛鉤碼,松手后讓小車做勻速運動即可;故A錯誤;
B、實驗中鉤碼做功,將鉤碼的重力勢能轉(zhuǎn)化為小車和鉤碼的動能;不需要滿足鉤碼質(zhì)量遠大于小車質(zhì)量;故B錯誤;
C、為了讓小車的初動能為零;應(yīng)將小車靠近打點計時器,并由靜止釋放;故C正確;
D、本實驗可以通過改變鉤碼質(zhì)量來改變細線對小車做功,與可以改變距離,故D錯誤;
故選:C
(3)由勻變速直線運動的推論:△x=at2可知加速度為:a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2(△t)^{2}}$,
由圖示刻度尺可知:s1=3.65-1.25=2.40cm=24.0mm,s3=12.0-7.25=4.75cm=47.5mm,
由圖示紙帶可知:△t=0.02×5=0.1s,
加速度為:a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{2{(△t)}^{2}}=\frac{0.0475-0.0240}{0.02}=1.2m/{s}^{2}$;
故答案為:(1)D;(2)C;(3)24.0;1.2

點評 本題考查了實驗注意事項、刻度尺讀數(shù)、求加速度,知道實驗注意事項、實驗原理、應(yīng)用勻變速直線運動的推論即可正確解題.對刻度尺讀數(shù)時要注意刻度尺的分度值,要注意估讀一位.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.有一個帶電荷量q=-3×10-6C的點電荷,從某電場中的A點移到B點,電荷克服靜電力做6×10-4J的功,從B點移到C點,靜電力對電荷做9×10-4J的功,問:
(1)如以B點為零電勢點,該電荷在A、C兩點的電勢能各為多少?
(2)如以B點為零電勢點,則A、C兩點的電勢各為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖所示,有一垂直于紙向外的有界勻強磁場,磁場的磁感應(yīng)強度為B,其邊界為一邊長L的正三角形(邊界上有磁場)ABC為三角形的三個頂點.今有一質(zhì)量為m、電荷量為+q的粒子(不計重力),以速度v=$\frac{\sqrt{3}qBL}{4m}$,從AB邊上的某點P既垂直于AB邊又垂直于磁場的方向射入,然后從BC邊上某點Q射出.若從P點射入的該粒子能從Q點射出,則( 。
A.PB<$\frac{(2+\sqrt{3})L}{4}$B.PB<$\frac{(1+\sqrt{3})L}{4}$C.QB<$\frac{3L}{4}$D.QB<$\frac{L}{2}$

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.某同學(xué)利用如圖甲的裝置完成“探究恒力做功與動能變化的關(guān)系”的實驗.

(1)下列說法正確的是AD.
A.平衡摩擦力時不能將托盤通過細線掛在小車上
B.為減小誤差,應(yīng)使托盤及砝碼的總質(zhì)量遠大于小車質(zhì)量
C.實驗時,應(yīng)先釋放小車再接通電源
D.實驗時,應(yīng)使小車靠近打點計時器由靜止釋放
(2)如圖乙是實驗中獲得的一條紙帶,O為小車運動起始時刻所打的點,間隔一些點后選取A、B、C三個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s.已知小車的質(zhì)量M=200g,托盤及砝碼的總質(zhì)量m=21g.則從打下O點到打下B點這段時間內(nèi)細線的拉力對小車所做的功0.059J(細線對小車的拉力約等于托盤及砝碼的總重),在這個過程中小車動能增加量為0.057J.(g取9.8m/s2,保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗,如圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖1中已有的實驗器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、天平、刻度尺、交流電源.
(2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D.
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是B
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)從理論上講,橡皮筋做的功W和小車獲得的速度v的關(guān)系是W=$\frac{1}{2}$mv2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于勻強電場中的場強和電勢差的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A.場強在數(shù)值上等于每單位距離上的電勢降落
B.沿著電場線方向,任何相同距離上的電勢降落必定相等
C.在相同距離的兩點上,電勢差大的其場強也必定大
D.電勢降落的方向必定是電場強度的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.某同學(xué)把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上,將細繩一端拴在小車上,另一端繞過定滑輪,掛上適當?shù)你^碼,使小車在鉤碼的牽引下運動,以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關(guān)系,此外還準備了打點計時器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊等,組裝的實驗裝置如圖所示.
(1)若要完成該實驗,必需的實驗器材還有哪些刻度尺、天平.
(2)實驗開始時,他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度,使牽引小車的細繩與木板平行,他這樣做的目的是下列的哪個D(填字母代號).
A.避免小車在運動過程中發(fā)生抖動
B.可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰
C.可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運動
D.可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
(3)平衡摩擦力后,當他用多個鉤碼牽引小車時,發(fā)現(xiàn)小車運動過快,致使打出的紙帶上點數(shù)較少,難以選到合適的點計算小車速度,在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下,請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法:把適量鉤碼放在小車上.
(4)他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功,經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些,這一情況可能是下列哪些原因造成的CD(填字母代號).
A.在接通電源的同時釋放了小車
B.小車釋放時離打點計時器太近
C.阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D.鉤碼做勻加速運動,鉤碼重力大于細繩拉力.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,物體自O(shè)點由靜止開始做勻加速直線運動,A、B、C、D為其運動軌跡上的四點,測得AB=2m,BC=3m.且物體通過AB、BC、CD所用的時間相等,下列說法正確是( 。
A.可以求出物體加速度的大小B.可以求得CD=4m
C.可以求得OA之間的距離為1.125mD.可以求得OB之間的距離為3.25m

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.在如圖所示的U-I圖象中,直線I為某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系圖象,直線Ⅱ為某一電阻R的伏安特性曲線.用該電源與電阻R組成閉合電路,由圖象可知( 。
A.電源的電動勢為3V,內(nèi)阻為0.5ΩB.電源的總功率為4W
C.電源的輸出功率為4WD.電源的效率為66.7%

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同步練習(xí)冊答案