【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。
(1)為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是_________(填選項(xiàng)前的字母);
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)砝碼盤和砝碼質(zhì)量的大小,使小車在砝碼盤和砝碼的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砝碼盤和砝碼,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ゼ垘б约绊来a盤和砝碼,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)如圖是按正確實(shí)驗(yàn)步驟打出的一條紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz,可算出小車的加速度a=______m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
(3)該小組同學(xué)在驗(yàn)證“合力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比”時(shí),增減砝碼來(lái)改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a-1/M圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)1/M較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲。在處理數(shù)據(jù)時(shí)為避免圖線發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,該小組同學(xué)的應(yīng)畫出是_________。
A.a與的關(guān)系圖線
B.a與(M+m)的關(guān)系圖線
C.改畫a與的關(guān)系圖線
D.改畫a與的關(guān)系圖線
【答案】 B 0.820 A
【解析】試題分析:(1)為了保證輕繩對(duì)小車的拉力等于小車所受的合力,應(yīng)使輕繩與長(zhǎng)木板平行,小車的重力沿斜面向下的分力剛好與小車下滑過(guò)程中所受的阻力平衡,為使輕繩中沒有拉力,應(yīng)撤去沙桶,不能撤去紙帶。(2)用逐差法求解加速度。(3)圖線發(fā)生彎曲是因?yàn)闆]有滿足M>>m造成的。
(1)為了保證輕繩對(duì)小車的拉力等于小車所受的合力,應(yīng)使輕繩與長(zhǎng)木板平行,小車的重力沿斜面向下的分力剛好與小車下滑過(guò)程中所受的阻力平衡,為使輕繩中沒有拉力,應(yīng)撤去沙桶,不能撤去紙帶,選項(xiàng)B正確;
(2)用逐差法計(jì)算,即;
(3)當(dāng)較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲是因?yàn)闆]有滿足M>>m造成的。沙桶(包括桶中的沙)與小車(包括車中的砝碼)的加速度a大小相等,以沙桶、小車整體為研究對(duì)象,若牛頓第二定律成立,則有,即mg一定的情況下,a與成正比,沒有必要滿足M>>m,避免了圖線發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一木塊放在水平桌面上,在水平方向共受到三個(gè)力F1、F2和摩擦力作用,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),其中F1=10N、F2=4N。以下判斷正確的是( )
A. 若撤去F1,則木塊在水平方向所受合力可能不為0
B. 若撤去F1,則木塊在水平方向所受合力一定為0
C. 若撤去F2,則木塊在水平方向所受合力可能不為0
D. 若撤去F2,則木塊在水平方向所受合力一定為0
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,通電金屬桿ab質(zhì)量m=12g,電阻R=1.5Ω,水平地放置在傾角θ=30°的光滑金屬導(dǎo)軌上.導(dǎo)軌寬度d=10cm,導(dǎo)軌電阻、導(dǎo)軌與金屬桿的接觸電阻忽略不計(jì),電源內(nèi)阻r=0.5Ω.勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向豎直向上,磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.2T,g=10m/s2,若金屬桿ab恰能保持靜止,求:
(1)金屬桿ab受到的安培力大;
(2)電源的電動(dòng)勢(shì)大小E.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 導(dǎo)體的電阻大小由其兩端電壓、電流決定
B. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁生電的規(guī)律
C. 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁現(xiàn)象,揭示了電生磁的規(guī)律
D. 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是電路閉合且回路的磁通量發(fā)生變化
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小車內(nèi)有一固定光滑斜面,一個(gè)小球通過(guò)細(xì)繩與車頂相連,細(xì)繩始終保持豎直.關(guān)于小球的受力情況,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若小車靜止,繩對(duì)小球的拉力可能為零
B.若小車靜止,斜面對(duì)小球的支持力一定為零
C.若小車向右勻速運(yùn)動(dòng),小球一定受兩個(gè)力的作用
D.若小車向右減速運(yùn)動(dòng),小球一定受三個(gè)力的作用
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。
(1)為平衡小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力,應(yīng)該采用下面所述方法中的 (填入選項(xiàng)前的字母代號(hào))。
A.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車能夠自由下滑 |
B.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車在橡皮條作用下開始運(yùn)動(dòng) |
C.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,給小車一初速度,讓拖著紙帶的小車勻速下滑 |
D.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓拖著紙帶的小車自由下滑 |
(2)圖乙是該實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中打出的一條紙帶,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接的電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)小車的速度為 m/s(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)如圖所示一傾角為光滑的斜面,下端與一段很短的光滑弧面相切,弧面另一端與水平傳送帶相切,水平傳送帶以5m/s順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng);今有質(zhì)量為1kg的物體(可視為質(zhì)點(diǎn))從斜面上高度為h=5m處滑下;物體在弧面運(yùn)動(dòng)時(shí)不損失機(jī)械能,而且每次在弧面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間極短可以忽略.已知傳送帶足夠長(zhǎng),它 與物體之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5.取g=10 m/s2.,求:
(1)水平傳送帶至少多長(zhǎng),物體才不會(huì)從左端滑出。
(2)物體第一次從滑上傳送帶,到離開傳送帶所用的時(shí)間;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在近現(xiàn)代物理學(xué)史上,有位科學(xué)家認(rèn)為時(shí)間沒有絕對(duì)的定義,時(shí)間與光速有著不可分割的聯(lián)系,以此為突破口,他建立了全新的時(shí)空理論。該科學(xué)家是
A. 馬克思
B. 伽利略
C. 愛因斯坦
D. 笛卡爾
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一長(zhǎng)為10cm的金屬棒ab用兩個(gè)完全相同的彈簧水平地懸掛在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.1T,方向垂直于紙面向里,彈簧上端固定,下端與金屬棒絕緣,金屬棒通過(guò)開關(guān)與一電動(dòng)勢(shì)為12V的電池相連,電路總電阻為2Ω,已知開關(guān)斷開時(shí)兩彈簧的伸長(zhǎng)量均為0.5cm,閉合開關(guān),系統(tǒng)重新平衡后,兩彈簧的伸長(zhǎng)量與開關(guān)斷開時(shí)相比均改變了0.3cm,重力加速度大小取10m/s2,判斷開關(guān)閉合后金屬棒所受安培力的方向,并求出金屬棒的質(zhì)量.
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