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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年上半年我國(guó)多個(gè)省市暴發(fā)了非洲豬瘟疫情,生豬大量病死,存欄量急劇下降,一時(shí)間豬肉價(jià)格暴漲,其他肉類價(jià)格也跟著大幅上揚(yáng),嚴(yán)重影響了居民的生活.為了解決這個(gè)問(wèn)題,我國(guó)政府一方面鼓勵(lì)有條件的企業(yè)和散戶防控疫情,擴(kuò)大生產(chǎn);另一方面積極向多個(gè)國(guó)家開(kāi)放豬肉進(jìn)口,擴(kuò)大肉源,確保市場(chǎng)供給穩(wěn)定.某大型生豬生產(chǎn)企業(yè)分析當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì),決定響應(yīng)政府號(hào)召,擴(kuò)大生產(chǎn)決策層調(diào)閱了該企業(yè)過(guò)去生產(chǎn)相關(guān)數(shù)據(jù),就一天中一頭豬的平均成本與生豬存欄數(shù)量之間的關(guān)系進(jìn)行研究.現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表:

生豬存欄數(shù)量(千頭)

2

3

4

5

8

頭豬每天平均成本(元)

3.2

2.4

2

1.9

1.5

1)研究員甲根據(jù)以上數(shù)據(jù)認(rèn)為具有線性回歸關(guān)系,請(qǐng)幫他求出關(guān)于的線.性回歸方程(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位有效數(shù)字)

2)研究員乙根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出的回歸模型:.為了評(píng)價(jià)兩種模型的擬合效果,請(qǐng)完成以下任務(wù):

①完成下表(計(jì)算結(jié)果精確到0.01元)(備注:稱為相應(yīng)于點(diǎn)的殘差);

生豬存欄數(shù)量(千頭)

2

3

4

5

8

頭豬每天平均成本(元)

3.2

2.4

2

1.9

1.5

模型甲

估計(jì)值

殘差

模型乙

估計(jì)值

3.2

2.4

2

1.76

1.4

殘差

0

0

0

0.14

0.1

②分別計(jì)算模型甲與模型乙的殘差平方和,并通過(guò)比較的大小,判斷哪個(gè)模型擬合效果更好.

3)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,生豬存欄數(shù)量達(dá)到1萬(wàn)頭時(shí),飼養(yǎng)一頭豬每一天的平均收入為7.5元;生豬存欄數(shù)量達(dá)到1.2萬(wàn)頭時(shí),飼養(yǎng)一頭豬每一天的平均收入為7.2元若按(2)中擬合效果較好的模型計(jì)算一天中一頭豬的平均成本,問(wèn)該生豬存欄數(shù)量選擇1萬(wàn)頭還是1.2萬(wàn)頭能獲得更多利潤(rùn)?請(qǐng)說(shuō)明理由.(利潤(rùn)=收入-成本)

參考公式:.

參考數(shù)據(jù):.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:給定整數(shù)i,如果非空集合滿足如下3個(gè)條件:

;②;③,若,則.

則稱集合A為“減i集”

1是否為“減0集”?是否為“減1集”?

2)證明:不存在“減2集”;

3)是否存在“減1集”?如果存在,求出所有“減1集”;如果不存在,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓C)的左、右頂點(diǎn)分別為A,B,左焦點(diǎn)為F,O為原點(diǎn),點(diǎn)P為橢圓C上不同于A、B的任一點(diǎn),若直線PAPB的斜率之積為,且橢圓C經(jīng)過(guò)點(diǎn).

1)求橢圓C的方程;

2)若P點(diǎn)不在坐標(biāo)軸上,直線PAPBy軸于M,N兩點(diǎn),若直線OT與過(guò)點(diǎn)M,N的圓G相切.切點(diǎn)為T,問(wèn)切線長(zhǎng)是否為定值,若是,求出定值,若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在四棱錐中,平面平面PCD,底面ABCD為梯形,,MPD的中點(diǎn),過(guò)A,BM的平面與PC交于N.,,.

1)求證:NPC中點(diǎn);

2)求證:平面PCD;

3TPB中點(diǎn),求二面角的大小.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校高三1班共有48人,在“六選三”時(shí),該班共有三個(gè)課程組合:理化生、理化歷、史地政其中,選擇理化生的共有24人,選擇理化歷的共有16人,其余人選擇了史地政,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽出6人,調(diào)查他們每天完成作業(yè)的時(shí)間.

1)應(yīng)從這三個(gè)組合中分別抽取多少人?

2)若抽出的6人中有4人每天完成六科(含語(yǔ)數(shù)英)作業(yè)所需時(shí)間在3小時(shí)以上,2人在3小時(shí)以內(nèi).現(xiàn)從這6人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行座談.

X表示抽取的3人中每天完成作業(yè)所需時(shí)間在3小時(shí)以上的人數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)設(shè)的極值點(diǎn),求,并求的單調(diào)區(qū)間;

2)若成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了了解該校某年級(jí)學(xué)生的閱讀量(分鐘),隨機(jī)抽取了名學(xué)生調(diào)查一天的閱讀時(shí)間,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖表所示:

組號(hào)

分組

男生人數(shù)

男生人數(shù)占本組人數(shù)的頻率

頻率分布直方圖

1

5

0.5

2

18

0.9

3

27

0.9

4

0.36

5

3

0.2

1)求出的值并估計(jì)該校學(xué)生一天的人均閱讀時(shí)間;

2)一天的閱讀時(shí)間不少于35分鐘稱為喜好閱讀者”.根據(jù)以上數(shù)據(jù),完成下面的列聯(lián)表,并回答能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05的前提下認(rèn)為喜好閱讀者性別有關(guān)?

喜好閱讀者

非喜好閱讀者

合計(jì)

男生

女生

合計(jì)

附:(其中為樣本容量).

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,底面為菱形,,平面底面上的一點(diǎn).

1)證明:平面平面

2)若直線平面,且,求直線與平面所成角的大小.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)水平及個(gè)人消費(fèi)能力的提升,我國(guó)居民對(duì)精神層面的追求愈加迫切,如圖是2007年到2017年我國(guó)城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費(fèi)支出同比增速的折線圖,圖中顯示2007年的同比增速為10%, 2007年與2006年同時(shí)期比較2007年的人均消費(fèi)支出費(fèi)用是2006年的1.1.則下列表述中正確的是(

A.2007年到2017年,同比增速的中位數(shù)約為10%

B.2007年到2017年,同比增速的極差約為12%

C.2011年我國(guó)城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費(fèi)支出的費(fèi)用最高

D.2007年到2017年,我國(guó)城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費(fèi)支出的費(fèi)用逐年增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知是橢圓的左、右焦點(diǎn),離心率為是平面內(nèi)兩點(diǎn),滿足,線段的中點(diǎn)在橢圓上,周長(zhǎng)為12.

1)求橢圓的方程;

2)若與圓相切的直線與橢圓交于,求(其中為坐標(biāo)原點(diǎn))的取值范圍.

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