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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

)求函數(shù)的最小值.

)是否存在一次函數(shù),使得對(duì)于,總有,且成立?若存在,求出的表達(dá)式;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知定圓,定直線(xiàn),過(guò)的一條動(dòng)直線(xiàn)與直線(xiàn)相交于,與圓相交于,兩點(diǎn),中點(diǎn).

)當(dāng)垂直時(shí),求證:過(guò)圓心;

)當(dāng)時(shí),求直線(xiàn)的方程;

)設(shè),試問(wèn)是否為定值,若為定值,請(qǐng)求出的值;若不為定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-5:不等式選講

已知函數(shù)

(Ⅰ)求不等式的解集;

(Ⅱ)已知函數(shù)的最小值為,若實(shí)數(shù),求

最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)R.

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最小值;

(2)若對(duì)任意,恒有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)將函數(shù)的圖像(縱坐標(biāo)不變)橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的倍,再把整個(gè)圖像向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度得到的圖像.當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域;

(2)若函數(shù)內(nèi)是減函數(shù),求的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年某市政府為了有效改善市區(qū)道路交通擁堵?tīng)顩r出臺(tái)了一系列的改善措施,其中市區(qū)公交站點(diǎn)重新布局和建設(shè)作為重點(diǎn)項(xiàng)目.市政府相關(guān)部門(mén)根據(jù)交通擁堵情況制訂了“市區(qū)公交站點(diǎn)重新布局方案”,現(xiàn)準(zhǔn)備對(duì)該“方案”進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果決定是否啟用該“方案”.調(diào)查人員分別在市區(qū)的各公交站點(diǎn)隨機(jī)抽取若干市民對(duì)該“方案”進(jìn)行評(píng)分,并將結(jié)果繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.相關(guān)規(guī)則為:①調(diào)查對(duì)象為本市市民,被調(diào)查者各自獨(dú)立評(píng)分;②采用百分制評(píng)分,[60,80)內(nèi)認(rèn)定為滿(mǎn)意,不低于80分認(rèn)定為非常滿(mǎn)意;③市民對(duì)公交站點(diǎn)布局的滿(mǎn)意率不低于75%即可啟用該“方案”;④用樣本的頻率代替概率.

(1)從該市800萬(wàn)人的市民中隨機(jī)抽取5人,求恰有2人非常滿(mǎn)意該“方案”的概率;并根據(jù)所學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)判斷該市是否啟用該“方案”,說(shuō)明理由.

(2)已知在評(píng)分低于60分的被調(diào)查者中,老年人占,現(xiàn)從評(píng)分低于60分的被調(diào)查者中按年齡分層抽取9人以便了解不滿(mǎn)意的原因,并從中抽取3人擔(dān)任群眾督查員,記為群眾督查員中的老人的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列及其數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系,曲線(xiàn)C1的參數(shù)方程為 (α為參數(shù)),以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為級(jí)軸,建立極坐標(biāo)系,曲線(xiàn)C2的極坐標(biāo)方程;

(1)求曲線(xiàn)C1的普通方程和曲線(xiàn)C2的直角坐標(biāo)方程;

(2)設(shè)P為曲線(xiàn)C1上的動(dòng)點(diǎn),求點(diǎn)P到曲線(xiàn)C2上的距離的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)的單調(diào)區(qū)間;

(2),都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)證明: ).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列, , , 滿(mǎn)足,且當(dāng)時(shí), ,令

)寫(xiě)出的所有可能的值.

)求的最大值.

)是否存在數(shù)列,使得?若存在,求出數(shù)列;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是邊長(zhǎng)為的正方形,平面,與平面所成角為

Ⅰ)求證:平面

Ⅱ)求二面角的余弦值.

Ⅲ)設(shè)點(diǎn)是線(xiàn)段上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),試確定點(diǎn)的位置,使得平面,并證明你的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案