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【題目】如圖,C、D是以AB為直徑的圓上兩點,AB=2AD=2,AC=BC,F(xiàn) 是AB上一點,且AF=AB,將圓沿直徑AB折起,使點C在平面ABD的射影E在BD上,已知:,
(1)求證:AD⊥平面BCE;
(2)求三棱錐A﹣CFD的體積.
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【題目】某市為了緩解交通壓力,提倡低碳環(huán)保,鼓勵市民乘坐公共交通系統(tǒng)出行.為了更好地保障市民出行,合理安排運力,有效利用公共交通資源合理調(diào)度,在某地鐵站點進行試點調(diào)研市民對候車時間的等待時間(候車時間不能超過20分鐘),以便合理調(diào)度減少候車時間,使市民更喜歡選擇公共交通.為此在該地鐵站的一些乘客中進行調(diào)查分析,得到如下統(tǒng)計表和各時間段人數(shù)頻率分布直方圖:
分組 | 等待時間(分鐘) | 人數(shù) |
第一組 | [0,5) | 10 |
第二組 | [5,10) | a |
第三組 | [10,15) | 30 |
第四組 | [15,20) | 10 |
(1)求出a的值;要在這些乘客中用分層抽樣的方法抽取10人,在這10個人中隨機抽取3人至少一人來自第二組的概率;
(2)從這10人中隨機抽取3人進行問卷調(diào)查,設這3個人共來自X個組,求X的分布列及數(shù)學期望.
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【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù), 為常數(shù).
(1)確定的值;
(2)求證: 是上的增函數(shù);
(3)若對于區(qū)間上的每一個值,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為平行四邊形,且AC=BD,平面PA⊥平面ABCD,E為PD的中點.
(1)證明:PB∥平面AEC;
(2)在△PAD中,AP=2,AD=2 ,PD=4,三棱錐E﹣ACD的體積是 ,求二面角D﹣AE﹣C的大。
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【題目】如圖,AB是圓O的直徑,PA垂直圓所在的平面,C是圓上的點.
(1)求證:平面PAC⊥平面PBC;
(2)若AC=1,PA=1,求圓心O到平面PBC的距離.
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【題目】在120°的二面角α--β的兩個面內(nèi)分別有點A,B,A∈α,B∈β,A,B到棱l的距離AC,BD分別是2,4,且線段AB=10.
(1)求C,D間的距離;
(2)求直線AB與平面β所成角的正弦值.
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【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,E為PD的中點,F(xiàn)為AC和BD的交點.
(1)證明:PB∥平面AEC;
(2)證明:平面PAC⊥平面PBD.
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【題目】如圖所示,正方體ABCD﹣A′B′C′D′的棱長為1,E、F分別是棱是AA′,CC′的中點,過直線EF的平面分別與棱BB′,DD′交于M,N,設BM=x,x∈[0,1],給出以下四種說法:
(1)平面MENF⊥平面BDD′B′;
(2)當且僅當x=時,四邊形MENF的面積最小;
(3)四邊形MENF周長L=f(x),x∈[0,1]是單調(diào)函數(shù);
(4)四棱錐C′﹣MENF的體積V=h(x)為常函數(shù),以上說法中正確的為( )
A. (2)(3) B. (1)(3)(4) C. (1)(2)(4) D. (1)(2)
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【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且
(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AB=DC, ,且四棱錐P-ABCD的體積為,求該四棱錐的側(cè)面積.
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【題目】為了展示中華漢字的無窮魅力,傳遞傳統(tǒng)文化,提高學習熱情,某校開展《中國漢字聽寫大會》的活動.為響應學校號召,2(9)班組建了興趣班,根據(jù)甲、乙兩人近期8次成績畫出莖葉圖,如圖所示,甲的成績中有一個數(shù)的個位數(shù)字模糊,在莖葉圖中用表示.(把頻率當作概率).
(1)假設,現(xiàn)要從甲、乙兩人中選派一人參加比賽,從統(tǒng)計學的角度,你認為派哪位學生參加比較合適?
(2)假設數(shù)字的取值是隨機的,求乙的平均分高于甲的平均分的概率.
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