科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第28期 總第184期 人教課標(biāo)版(A選修1-2) 題型:044
某聾啞研究機(jī)構(gòu)對聾啞關(guān)系進(jìn)行抽樣調(diào)查,在耳聾的657人中有416人啞,而另外不聾的680人中有249人啞,你能運(yùn)用這組數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的結(jié)論嗎?
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在一次惡劣氣候的飛行航程中調(diào)查男、女乘客的暈機(jī)情況,得到如下列聯(lián)表:
試用二維條形圖分析此次飛行中暈機(jī)是否跟性別有關(guān).
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運(yùn)動(dòng)員參加比賽前往往做熱身運(yùn)動(dòng),下表是一體育運(yùn)動(dòng)的研究機(jī)構(gòu)對160位專業(yè)運(yùn)動(dòng)員追蹤而得的數(shù)據(jù),試問:由此數(shù)據(jù),你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員受傷與不做熱身運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎?
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第28期 總第184期 人教課標(biāo)版(A選修1-2) 題型:044
為了了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響,某地區(qū)教育主管部門從轄區(qū)初中生中隨機(jī)抽取了478人進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其中經(jīng)常上網(wǎng)的有183人,這183人中有37人期末考試不及格,而不正常上網(wǎng)的295人中有21人不及格.問:中學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)是否影響學(xué)習(xí)?
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在研究某種新措施對某動(dòng)物疾病的防治效果問題時(shí),得到如下數(shù)據(jù):
試?yán)脠D形和獨(dú)立性檢驗(yàn)來判斷新措施對防治該疾病是否有效?
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某班主任對全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查,喜歡玩電腦游戲的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)多的有18人,認(rèn)為作業(yè)不多的有9人;不喜歡玩電腦游戲的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)多的有8人,認(rèn)為作業(yè)不多的有15人,則認(rèn)為“喜歡玩電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)量的多少有關(guān)系”的把握大約是多少?
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某企業(yè)為考察生產(chǎn)同一種產(chǎn)品的甲、乙兩條生產(chǎn)線的產(chǎn)品合格率,同時(shí)各抽取100件產(chǎn)品,檢驗(yàn)后得到如下列聯(lián)表:
請問甲、乙兩線生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率是否有關(guān)系?
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為考察高中生的數(shù)學(xué)成績與語文成績的關(guān)系,對高二(1)班的55名學(xué)生進(jìn)行了一次摸底考試,按照考試成績優(yōu)秀和不優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績后,得到如下列聯(lián)表:
請問數(shù)學(xué)成績與語文成績在多大程度上有關(guān)系?
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由下表:
如果統(tǒng)計(jì)假設(shè)是H0:“兩個(gè)分類變量之間沒有關(guān)系”.
(1)如果K2的觀測值k=0.95,那么認(rèn)為“兩個(gè)分類變量之間沒有關(guān)系”出錯(cuò)的可能性有多大?
(2)如果K2的觀測值k=95,那么認(rèn)為“兩個(gè)分類變量之間有關(guān)系”的可信度有多大?
(3)如果K2的觀測值k=950,那么是否可以100%的認(rèn)為“兩個(gè)分類變量之間有關(guān)系”?
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有研究者欲考察某一高考試題的得分情況是否存在性別差異,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
該統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明什么問題?
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