直線l與圓x2+y2+2x-4y+1=0相交于A,B兩點(diǎn),若弦AB的中點(diǎn)為拋物線x2=4y的焦點(diǎn),則直線l的方程為(  )
A、2x+3y-3=0
B、x-y-1=0
C、x+y-1=0
D、x-y+1=0
考點(diǎn):拋物線的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專題:圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:利用拋物線方程求得焦點(diǎn)坐標(biāo),即AB的中點(diǎn),設(shè)出直線方程與圓的方程聯(lián)立,利用韋達(dá)定理表示出x1+x2求得k,則直線方程可得.
解答: 解:由拋物線方程知2p=4,p=2,
∴拋物線焦點(diǎn)F坐標(biāo)為(0,1),
當(dāng)直線l斜率不存在時(shí),x=0帶入圓方程求得y=2±
3
,則
2+
3
+2-
3
2
=2,此時(shí)AB的中點(diǎn)不在F點(diǎn),
∴直線l的斜率存在,設(shè)直線方程為y=kx+1,帶入圓的方程得,
(k2+1)x2+(2-2k)x-2=0,
∵弦AB的中點(diǎn)F坐標(biāo)為(0,1),
1
2
(x1+x2)=
2-2k
k2+1
=0,
∴k=1,
∴直線l的方程為y=x+1,即x-y+1=0.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了直線與圓錐曲線的位置關(guān)系.解決此類問(wèn)題常設(shè)出直線方程與圓錐曲線聯(lián)立,利用韋達(dá)定理采取設(shè)而不求的方式,來(lái)解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若實(shí)數(shù)x,y滿足約束條件
x≥y
x+2y≤3
y≥0
恒有x+ay<4(a∈R)成立,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(sinx+cosx)2-1,x∈R,則f(x)的最小正周期是( 。
A、2π
B、
2
C、π
D、
π
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=tanx-
1
x
在區(qū)間(0,
π
2
)內(nèi)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)是( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( 。
A、2
2
B、
8
2
3
C、3
2
D、
10
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A={x|3-|x-2|≥0},B={y|y≥2},則A∩B=( 。
A、∅B、[2,5]
C、[-1,5]D、[2,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P(sin
4
,cos
4
)落在角θ的終邊上,且θ∈[0,2π),則tan(θ+
π
3
)的值為(  )
A、
3
+3
B、
3
-3
C、2+
3
D、2-
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)判斷:
①某校高三(1)班的人和高三(2)班的人數(shù)分別是m和n,某次測(cè)試數(shù)學(xué)平均分分別是a,b,則這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分為
a+b
2
;
②對(duì)兩個(gè)變量y和x進(jìn)行回歸分析,得到一組樣本數(shù)據(jù):(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),由樣本數(shù)據(jù)得到回歸方程
?
y
=
?
b
x+
?
a
必過(guò)樣本點(diǎn)的中心(
.
x
,
.
y
)
;
③調(diào)查某單位職工健康狀況,其青年人數(shù)為300,中年人數(shù)為150,老年人數(shù)為100,現(xiàn)考慮采用分層抽樣,抽取容量為22的樣本,則青年中應(yīng)抽取的個(gè)體數(shù)為12;
④對(duì)分類變量X與Y的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k,k越小,“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大.
其中正確的個(gè)數(shù)有( 。
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x的反函數(shù)y=f-1(x)的圖象是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案