【題目】對(duì)任意,都存在,使得,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是______
【答案】
【解析】
令,根據(jù)函數(shù)單調(diào)性可得f(x)∈[﹣1,e2],然后令g(x)=ax﹣ex,由x1≠x2,g(x1)=g(x2),可知y=mlnm﹣m與y=g(x)的圖象有2個(gè)交點(diǎn),結(jié)合函數(shù)單調(diào)性即可求解.
令,則,
當(dāng)時(shí),f′(x)=lnx<0,∴f(x)單調(diào)遞減,
當(dāng)1<x<e2,f′(x)=lnx>0,∴f(x)單調(diào)遞增,
∵,故函數(shù)f(x)的值域?yàn)?/span>.
令g(x)=ax﹣ex,則g′(x)=a﹣ex,且x1≠x2,g(x1)=g(x2),
①當(dāng)a≤0時(shí),g′(x)=a﹣ex<0恒成立,∴g(x)在R上單調(diào)遞減,
與x1≠x2,g(x1)=g(x2),矛盾
②當(dāng)a>0時(shí),當(dāng)x>lna時(shí),g′(x)=a﹣ex<0,∴函數(shù)g(x)單調(diào)遞減,
當(dāng)x<lna時(shí),g′(x)=a﹣ex>0,∴函數(shù)g(x)單調(diào)遞增,
∵當(dāng)x→﹣∞時(shí),g(x)→﹣∞,當(dāng)x→+∞時(shí),g(x)→﹣∞且
g(x)max=g(lna)=alna﹣a,
∴當(dāng)x1≠x2時(shí),若g(x1)=g(x2)=mlnm﹣m,
則y=mlnm與y=g(x)有2個(gè)不同的交點(diǎn),
∴alna﹣a>e2=e2lne2﹣e2,又a>0
由f(x)的單調(diào)性可得a>e2,
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍為:(e2,+∞).
故答案為:(e2,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空中有一氣球,在它的正西方A點(diǎn)測(cè)得它的仰角為45°,同時(shí)在它南偏東60°的B點(diǎn),測(cè)得它的仰角為30°,已知A、B兩點(diǎn)間的距離為107米,這兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)均離地1米,則測(cè)量時(shí)氣球離地的距離是_____米.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉行一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,全校學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的樣本的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖所示)解決下列問(wèn)題:
(Ⅰ)寫(xiě)出, , , 的值.
(Ⅱ)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)是分以上(含分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取名同學(xué)到廣場(chǎng)參加環(huán)保知識(shí)的志愿宣傳活動(dòng),求所抽取的名同學(xué)來(lái)自同一組的概率.
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,設(shè)表示所抽取的名同學(xué)中來(lái)自第組的人數(shù),求的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
組別 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第組 | |||
第組 | |||
第組 | |||
第組 | |||
第組 | |||
合計(jì) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) ( x R ,且 e 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
⑴ 判斷函數(shù) f x 的單調(diào)性與奇偶性;
⑵是否存在實(shí)數(shù) t ,使不等式對(duì)一切的 x R 都成立?若存在,求出 t 的值,若 不存在說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的最值;
(2)若函數(shù)在上單調(diào)遞增,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆是我國(guó)主要的農(nóng)作物之一,因此,大豆在農(nóng)業(yè)發(fā)展中占有重要的地位,隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展,為了使大豆得到更好的種植,就要進(jìn)行超級(jí)種培育研究.某種植基地培育的“超級(jí)豆”種子進(jìn)行種植測(cè)試:選擇一塊營(yíng)養(yǎng)均衡的可種植株的實(shí)驗(yàn)田地,每株放入三!俺(jí)豆”種子,且至少要有一粒種子發(fā)芽這株豆苗就能有效成活,每株豆成活苗可以收成大豆.已知每粒豆苗種子成活的概率為(假設(shè)種子之間及外部條件一致,發(fā)芽相互沒(méi)有影響).
(Ⅰ)求恰好有3株成活的概率;
(Ⅱ)記成活的豆苗株數(shù)為,收成為,求隨機(jī)變量分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)設(shè)(其中為的導(dǎo)函數(shù)),判斷在上的單調(diào)性;
(Ⅱ)若無(wú)零點(diǎn),試確定正數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義域?yàn)?/span>R的奇函數(shù).
(1)求t的值;
(2)判斷在R上的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)若函數(shù)在上的最小值為-2,求k的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知圓的方程為,圓的方程為,若動(dòng)圓與圓內(nèi)切,與圓外切.
(Ⅰ)求動(dòng)圓圓心的軌跡的方程;
(Ⅱ)過(guò)直線上的點(diǎn)作圓的兩條切線,設(shè)切點(diǎn)分別是,,若直線與軌跡交于,兩點(diǎn),求的最小值.
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