【題目】已知函數(shù).

（1）若時(shí)，討論函數(shù)的單調(diào)性；

（2）若函數(shù)在區(qū)間上恰有2個(gè)零點(diǎn)，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】（1）見解析；（2）

【解析】分析：（1）求出，分三種情況討論的范圍，在定義域內(nèi)，分別令求得的范圍，可得函數(shù)增區(qū)間，求得的范圍，可得函數(shù)的減區(qū)間；（2）分三種情況討論的范圍，分別利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，結(jié)合零點(diǎn)存在定理與函數(shù)圖象，可篩選出函數(shù)在區(qū)間上恰有2個(gè)零點(diǎn)的實(shí)數(shù)的取值范圍.

詳解：（1）

當(dāng)時(shí)，，此時(shí)在單調(diào)遞增；

當(dāng)時(shí)，

①當(dāng)時(shí)，，恒成立，，此時(shí)在單調(diào)遞增；

②當(dāng)時(shí)，令

在和上單調(diào)遞增；在上單調(diào)遞減；

綜上：當(dāng)時(shí)，在單調(diào)遞增；

當(dāng)時(shí)，在和上單調(diào)遞增；

在上單調(diào)遞減；

（2）當(dāng)時(shí)，由（1）知，在單調(diào)遞增，，

此時(shí)在區(qū)間上有一個(gè)零點(diǎn)，不符；

當(dāng)時(shí)，，在單調(diào)遞增；，

此時(shí)在區(qū)間上有一個(gè)零點(diǎn)，不符；

當(dāng)時(shí)，要使在內(nèi)恰有兩個(gè)零點(diǎn)，必須滿足

在區(qū)間上恰有兩個(gè)零點(diǎn)時(shí)，

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）若在定義域上不單調(diào)，求的取值范圍；

（2）設(shè)，，分別是的極大值和極小值，且，求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的幾何體中，平面.

（1）證明：平面；

（2）求平面與平面所成二面角的正弦值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)．

（1）若關(guān)于的不等式在上恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）已知正數(shù)滿足：存在，使得成立．試比較與的大小，并證明你的結(jié)論．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】是定義在區(qū)間上的奇函數(shù)，其圖象如圖所示；令，則下列關(guān)于函數(shù)的敘述正確的是（ ）

A.若，則函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱

B.若，，則方程有大于的實(shí)根

C.若，，則函數(shù)的圖象關(guān)于軸對(duì)稱

D.若，，則方程有三個(gè)實(shí)根

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．

（Ⅰ）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（Ⅱ）若，不等式恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】己知函數(shù).

（Ⅰ）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（Ⅱ）若函數(shù)的最小值為-1，，數(shù)列滿足，，記，表示不超過(guò)的最大整數(shù)．證明：．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)（）.

（1）討論函數(shù)極值點(diǎn)的個(gè)數(shù)，并說(shuō)明理由；

（2）若， 恒成立，求的最大整數(shù)值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在四面體ABCD中，△ABC是等邊三角形，平面ABC⊥平面ABD，點(diǎn)M為棱AB的中點(diǎn)，AB=2，AD=，∠BAD=90°．

（Ⅰ）求證：AD⊥BC；

（Ⅱ）求異面直線BC與MD所成角的余弦值；

（Ⅲ）求直線CD與平面ABD所成角的正弦值．

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