【題目】某高中三年級有AB兩個班,各有50名同學(xué),這兩個班參加能力測試,成績統(tǒng)計結(jié)果如表:
AB班成績的頻數(shù)分布表
分組 | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) | [90,100] |
A班頻數(shù) | 4 | 8 | 23 | 9 | 6 |
B班頻數(shù) | 7 | 12 | 13 | 10 | 8 |
(1)試估計AB兩個班的平均分;
(2)統(tǒng)計學(xué)中常用M值作為衡量總體水平的一種指標(biāo),已知M與分?jǐn)?shù)t的關(guān)系式為:M.
分別求這兩個班學(xué)生成績的M總值,并據(jù)此對這兩個班的總體水平作簡單評價.
【答案】(1)A=76,B=75 (2)見解析
【解析】
(1)取每組區(qū)間的中值作為該組的成績,求出成績總和,即可得出結(jié)論;
(2)分別統(tǒng)計出兩個班在[50,60),[60,80) ,[80,100]的人數(shù),結(jié)合與分?jǐn)?shù)的關(guān)系,即可求解.
(1)估計A班平均分為:
(4×55+8×65+23×75+9×85+6×95)=76,
B班平均分為:(7×55+12×65+13×75+10×85+8×95)=75.
(2)A班學(xué)生成績的M總值為: MA=﹣2×4+2×(8+23)+4×(9+6)=114,
B班學(xué)生成績的M總值為: MB=﹣2×7+2×(12+13)+4×(10+8)=108,
∵MA>MB,∴A班總體水平好于B班.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于定義在上的函數(shù),有下述命題:①若是奇函數(shù),則的圖象關(guān)于點對稱;②函數(shù)的圖象關(guān)于直線對稱,則為偶函數(shù);③若對,有,則2是的一個周期;④函數(shù)與的圖象關(guān)于直線對稱.其中正確的命題是______.(寫出所有正確命題的序號)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)的某批產(chǎn)品的銷售量萬件(生產(chǎn)量與銷售量相等)與促銷費用萬元滿足(其中,為正常數(shù)).已知生產(chǎn)該產(chǎn)品還需投入成本萬元(不含促銷費用),產(chǎn)品的銷售價格定為元件.
(1)將該產(chǎn)品的利潤萬元表示為促銷費用萬元的函數(shù);
(2)促銷費用投入多少萬元時,該公司的利潤最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電器專賣店銷售某種型號的空調(diào),記第天(,)的日銷售量為(單位;臺).函數(shù)圖象中的點分別在兩條直線上,如圖,該兩直線交點的橫坐標(biāo)為,已知時,函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的解析式;
(2)求的值及該店前天此型號空調(diào)的銷售總量;
(3)按照經(jīng)驗判斷,當(dāng)該店此型號空調(diào)的銷售總量達(dá)到或超過臺,且日銷售量仍持續(xù)增加時,該型號空調(diào)開始旺銷,問該店此型號空調(diào)銷售到第幾天時,才可被認(rèn)為開始旺銷?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(本題滿分15分)已知m>1,直線,
橢圓,分別為橢圓的左、右焦點.
(Ⅰ)當(dāng)直線過右焦點時,求直線的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線與橢圓交于兩點,,
的重心分別為.若原點在以線段
為直徑的圓內(nèi),求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐PABC中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M為線段AD上一點,AM=2MD,N為PC的中點.
(Ⅰ)證明MN∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線AN與平面PMN所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列和滿足:,,且對一切,均有.
(1)求證:數(shù)列為等差數(shù)列,并求數(shù)列的通項公式;
(2)求數(shù)列的前項和;
(3)設(shè),記數(shù)列的前項和為,求正整數(shù),使得對任意,均有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰梯形中,,,E為CD中點,將沿AE折到的位置.
(1)證明:;
(2)當(dāng)折疊過程中所得四棱錐體積取最大值時,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正項數(shù)列,滿足:對任意正整數(shù),都有,,成等差數(shù)列,,,成等比數(shù)列,且,.
(Ⅰ)求證:數(shù)列是等差數(shù)列;
(Ⅱ)求數(shù)列,的通項公式;
(Ⅲ)設(shè)=++…+,如果對任意的正整數(shù),不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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