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如圖,四邊形PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2.又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.

(1)求證:PC⊥AC;
(2)求二面角M﹣AC﹣B的余弦值;
(3)求點B到平面MAC的距離.

(1)證明過程詳見解析;(2)二面角的余弦值為;(3).

解析試題分析:本題考查空間兩條直線的位置關系、二面角、點到平面的距離等基礎知識,考查運用傳統(tǒng)幾何法,也可以運用空間向量法求解,突出考查空間想象能力和計算能力.第一問,根據線面平行的判定定理得到平面,所以垂直于面內的任意線;第二問,法一:先找出二面角的平面角,取的中點,因為,所以,由三垂線定理得,所以得到二面角的平面角為,由已知得,在中用余弦定理求,在、、中求邊長,最后在即是二面角的余弦值.法二:用向量法,建立空間直角坐標系,設出點坐標,因為直線與直線所成的角為,利用夾角公式,先得到點坐標,再求出平面的法向量,所以求的夾角的余弦,并判斷夾角為銳角,所以余弦值為正值;第三問,先找線段的中點到平面的距離,利用線面垂直的判定定理,得到即是,用等面積法求,所以點到平面的距離是點到平面的距離的兩倍.
試題解析:方法1:(1)證明:∵,∴平面,∴.(2分)
(2)取的中點,連.∵,∴,∴平面

,交的延長線于,連接
由三垂線定理得,∴為二面角的平面角.
∵直線與直線所成的角為
∴在中,
中,
中,
中,
中,∵,∴
故二面角的余弦值為.(8分)
(3)作.∵平面

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,長方體,中點.

(1)求證:;
(2)在棱上是否存在一點,使得平面?若存在,求的長;若不存在,說明理由;
(3)若二面角的大小為,求的長.

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平行四邊形中,,,,以為折線,把折起,使平面平面,連結.

(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求二面角的大小.

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在如圖所示的幾何體中,四邊形是菱形,是矩形,平面⊥平面,,,,的中點.

(Ⅰ)求證://平面;
(Ⅱ)在線段上是否存在點,使二面角的大小為?若存在,求出的長;若不存在,請說明理由.

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如圖,在直三棱柱中,,點分別為的中點.

(1)證明:平面;
(2)平面MNC與平面MAC夾角的余弦值.

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如圖,已知矩形中,,,將矩形沿對角線折起,使移到點,且在平面上的射影恰好在上.

(1)求證:;
(2)求證:平面平面;
(3)求二面角的余弦值.

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如圖,邊長為2的正方形ABCD,E,F分別是AB,BC的中點,將△AED,△DCF分別沿DE,DF折起,使A,C兩點重合于

(1)求證:⊥EF;
(2)求

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如圖,在直三棱柱中,,點D是AB的中點,

求證:(1); (2)平面

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如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,點M是A1B的中點,點N是B1C的中點,連接MN

(Ⅰ)證明:MN//平面ABC;
(Ⅱ)若AB=1,AC=AA1=,BC=2,求二面角A—A1C—B的余弦值的大小

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