已知二次函數(shù)f（x）=ax2+bx+c，其中abc＜0，則函數(shù)圖象可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：二次函數(shù)的性質(zhì)
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：根據(jù)函數(shù)的圖象及性質(zhì)，分別將A，B，C，D四個(gè)選項(xiàng)中的a，b，c的符號(hào)讀出，看是否滿足abc＜0即可．
解答： 解；對(duì)于選項(xiàng)A：a＜0，b＜0，c＞0，不合題意，
對(duì)于選項(xiàng)B：a＜0，b＞0，c＜0，不合題意，
對(duì)于選項(xiàng)D：a＞0，b＜0，c＜0，不合題意，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考察了二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)，考察學(xué)生的讀圖能力，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸出的n=5，則輸入整數(shù)P的最小值是（　�。�
A、7B、8C、15D、16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=Asin（ωx+φ）（其中A＞0，|φ|＜
π
2
）圖象進(jìn)行左右平移使其圖象關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱，則平移的最小長(zhǎng)度為（　　）
A、
π
12
B、
π
6
C、
π
4
D、
π
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A={1，3，m}，B={1，
m
}，A∩B=B，那么m=（　�。�
A、0或
3
B、0或9
C、1或
3
D、1或9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，E、F、G、H分別是任意四邊形ABCD各邊中點(diǎn)，若|
AB
+
BC
|=|
BA
+
AD
|，則四邊形EFGH必是（　�。�
A、正方形B、梯形C、菱形D、矩形

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義在實(shí)數(shù)集R函數(shù)f（x）滿足f（x）+f（x+2）=0，且f（x-1）為奇函數(shù)，現(xiàn)有以下三種敘述：
（1）8是函數(shù)f（x）的一個(gè)周期；
（2）f（x）的圖象關(guān)于點(diǎn)（3，0）對(duì)稱；
（3）f（x）是偶函數(shù)．
其中正確的是（　�。�
A、（2）（3）
B、（1）（2）
C、（1）（3）
D、（1）（2）（3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知tanα=-
3
4
，且α為第四象限角，則cosα等于（　�。�
A、
3
5
B、-
3
5
C、
4
5
D、-
4
5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=Asin（ωx+φ）（x∈R，A＞0，ω＞0，|φ|＜
π
2
）的圖象（部分）如圖所示；
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的解析是；
（Ⅱ）在△ABC中，a，b，c分別是角A，B，C的對(duì)邊，且a=1，b+c=2f（A）=2，求△ABC的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在等差數(shù)列{an}中，a1=1，a2+a4=6．
（Ⅰ）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（Ⅱ）將數(shù)列{an}的前4項(xiàng)抽去其中一項(xiàng)后，剩下的三項(xiàng)構(gòu)成公比大于1的等比數(shù)列{bn}的前三項(xiàng)，記數(shù)列{bn}前n項(xiàng)的和為Sn，若對(duì)任意n∈N*，使得Sn≥λ成立，求實(shí)數(shù)λ的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案