【題目】設(shè)方程2x+x+2=0和方程log2x+x+2=0的根分別為p和q,函數(shù)f(x)=(x+p)·(x+q)+2,則( )
A. f(2)=f(0)<f(3) B. f(0)<f(2)<f(3)
C. f(3)<f(0)=f(2) D. f(0)<f(3)<f(2)
【答案】A
【解析】方程和方程可以看作方程和方程.因為方程2x+x+2=0和方程log2x+x+2的根分別為p和q,即函數(shù)y=2x與函數(shù)y=-x-2的交點B的橫坐標(biāo)為p;函數(shù)y=log2x與函數(shù)y=-x-2的交點C的橫坐標(biāo)為q.因為y=2x與y=log2x互為反函數(shù)且關(guān)于y=x對稱,所以BC的中點A一定在直線y=x上,聯(lián)立方程得解得A點坐標(biāo)為A(-1,-1).根據(jù)中點坐標(biāo)公式得到,即p+q=-2,則函數(shù)f(x)=(x+p)(x+q)+2為開口向上的拋物線,且對稱軸為,得到f(0)=f(2),且當(dāng)x>1時,函數(shù)為增函數(shù),所以f(3)>f(2).綜上所述,f(3)>f(2)=f(0),即.
本題選擇A選項.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l1:3x-2y-1=0,直線l2:ax-by+1=0,其中a,b∈{1,2,3,4,5,6}.
(1)求直線l1∩l2≠的概率;
(2)求直線l1與l2的交點位于第一象限的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校400名學(xué)生在一次百米賽跑測試中,成績?nèi)慷荚?2秒到17秒之間,現(xiàn)抽取其中50個樣本,將測試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組,第二組,…,第五組,如圖所示的是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)請估計該校400名學(xué)生中,成績屬于第三組的人數(shù);
(2)請估計樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)(精確到0.01);
(3)若樣本第一組中只有一名女生,其他都是男生,第五組則只有一名男生,其他都是女生,現(xiàn)從第一、第五組中各抽取2名同學(xué)組成一個特色組,設(shè)其中男同學(xué)的人數(shù)為,求的分布列和期望.
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【題目】為了了解某校九年級1 600名學(xué)生的體能情況,隨機抽查了部分學(xué)生,測試1分鐘仰臥起坐的成績(次數(shù)),將數(shù)據(jù)整理后繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,根據(jù)直方圖的數(shù)據(jù),下列結(jié)論錯誤的是( )
A. 該校九年級學(xué)生1分鐘仰臥起坐的次數(shù)的中位數(shù)為26.25
B. 該校九年級學(xué)生1分鐘仰臥起坐的次數(shù)的眾數(shù)為27.5
C. 該校九年級學(xué)生1分鐘仰臥起坐的次數(shù)超過30次的約有320人
D. 該校九年級學(xué)生1分鐘仰臥起坐的次數(shù)少于20次的約有32人
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【題目】“扶貧幫困”是中華民族的傳統(tǒng)美德,某校為幫扶困難同學(xué),采用如下方式進(jìn)行一次募捐:在不透明的箱子中放入大小均相同的白球七個,紅球三個,每位獻(xiàn)愛心的參與者投幣20元有一次摸獎機會,一次性從箱子中摸球三個(摸完球后將球放回),若有一個紅球,獎金10元,兩個紅球獎金20元,三個全是紅球獎金100元.
(1)求獻(xiàn)愛心參與者中將的概率;
(2)若該次募捐900位獻(xiàn)愛心參與者,求此次募捐所得善款的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓: 的離心率為, 、為橢圓的左右頂點,焦點到短軸端點的距離為2, 、為橢圓上異于、的兩點,且直線的斜率等于直線斜率的2倍.
(Ⅰ)求證:直線與直線的斜率乘積為定值;
(Ⅱ)求三角形的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足an=2+2cos2,n∈N*,等差數(shù)列{bn}滿足a1=2b1,a2=b2.
(1)求bn;
(2)記cn=a2n-1b2n-1+a2nb2n,求cn;
(3)求數(shù)列{anbn}前2n項和S2n.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)是定義在上的單調(diào)函數(shù),且對于任意正數(shù)有,已知,若一個各項均為正數(shù)的數(shù)列滿足,其中是數(shù)列的前項和,則數(shù)列中第18項( )
A. B. 9 C. 18 D. 36
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