【題目】已知函數(shù).
(1)若是的極值點(diǎn),試研究函數(shù)的單調(diào)性,并求的極值;
(2)若在上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】試題分析:(1)現(xiàn)求,再由是的極值點(diǎn),求得的值,最后根據(jù)得到函數(shù)的單調(diào)性和極值;
(2)將不等式的恒成立問題轉(zhuǎn)化為求曲線的最小值問題,對分類討論,即可確定實(shí)數(shù)的取值范圍.
試題解析:
(1)函數(shù),定義域?yàn)?/span>,則,
若是的極值點(diǎn),則,即.
∴, .
令,則,令,則,
∴在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
∴在處取得極小值,極小值為.
(2)若在上恒成立,即.
由(1)知,
(i)當(dāng)時,即在上恒成立,即在上單調(diào)遞減,
則,得.
(ii)當(dāng)時, 時, ,
時, ,
若,即時, 在上恒成立,
則在上單調(diào)遞減,∴,即時恒成立,
若,即時, 時, , 時, .
即在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
則,得.
綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD的底面為矩形,AB=,BC=1,E,F分別是AB,PC的中點(diǎn),DE⊥PA.
(1)求證:EF∥平面PAD;
(2)求證:平面PAC⊥平面PDE.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=(x+1)e-x(e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)函數(shù)φ(x)=xf(x)+tf′(x)+e-x,存在實(shí)數(shù)x1,x2∈[0,1],使得2φ(x1)<φ(x2)成立,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
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【題目】如圖,長方體中, , ,點(diǎn), , 分別為, , 的中點(diǎn),過點(diǎn)的平面與平面平行,且與長方體的面相交,交線圍成一個幾何圖形.
(1)在圖中畫出這個幾何圖形(說明畫法,不需要說明理由);
(2)求二面角 的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已經(jīng)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,設(shè)
(1)試確定的取值范圍,使得函數(shù)在上為單調(diào)函數(shù)
(2)求證
(3)若不等式(為正整數(shù))對任意正實(shí)數(shù)恒成立,求的最大值.(解答過程可參考使用以下數(shù)據(jù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把2支相同的晨光簽字筆,3支相同英雄鋼筆全部分給4名優(yōu)秀學(xué)生,每名學(xué)生至少1支,則不同的分法有( )
A. 24種 B. 28種 C. 32種 D. 36種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】第三屆移動互聯(lián)創(chuàng)新大賽,于2017年3月~10月期間舉行,為了選出優(yōu)秀選手,某高校先在計(jì)算機(jī)科學(xué)系選出一種子選手,再從全校征集出3位志愿者分別與進(jìn)行一場技術(shù)對抗賽,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn), 與這三位志愿者進(jìn)行比賽一場獲勝的概率分別為,且各場輸贏互不影響.
(1)求甲恰好獲勝兩場的概率;
(2)求甲獲勝場數(shù)的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某海產(chǎn)品經(jīng)銷商調(diào)查發(fā)現(xiàn),該海產(chǎn)品每售出噸可獲利萬元,每積壓噸則虧損萬元.根據(jù)往年的數(shù)據(jù),得到年需求量的頻率分布直方圖如圖所示,將頻率視為概率.
(1)請補(bǔ)齊上的頻率分布直方圖,并依據(jù)該圖估計(jì)年需求量的平均數(shù);
(2)今年該經(jīng)銷商欲進(jìn)貨噸,以(單位:噸, )表示今年的年需求量,以(單位:萬元)表示今年銷售的利潤,試將表示為的函數(shù)解析式;并求今年的年利潤不少于萬元的概率.
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