求函數(shù)y=
3x-2,x≥2
-2,x<2
的值的程序框圖如圖所示.
(1)指出程序框圖中的錯(cuò)誤之處并重新繪制解決該問(wèn)題的程序框圖;
(2)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)程序語(yǔ)句,且回答下面提出的問(wèn)題:
問(wèn)題1,要使輸出的值為7,輸入的x的值應(yīng)為多少?
問(wèn)題2,要使輸出的值為正數(shù),輸入的x應(yīng)滿足什么條件?
考點(diǎn):程序框圖
專(zhuān)題:算法和程序框圖
分析:(1)因?yàn)楹瘮?shù)y=
3x-2,x≥2
-2,x<2
,故程序框圖中的錯(cuò)誤之處在于當(dāng)x<2時(shí),程序框圖未求出y的值.根據(jù)條件即可重新繪制解決該問(wèn)題的程序框圖.
(2)根據(jù)框圖和已知,不難寫(xiě)出程序語(yǔ)句,根據(jù)輸出y的值即可得到兩個(gè)問(wèn)題的答案.
解答: 解:(1)由已知可確定程序框圖中的錯(cuò)誤之處在于當(dāng)x<2時(shí)未求出y的值.
解決該問(wèn)題的程序框圖如下:

(2)對(duì)應(yīng)程序語(yǔ)句如下:
READ x
IF x>=2 THEN y=3x-2
ELSE y=2
END IF
PRINT y
END
問(wèn)題1,根據(jù)已知要使輸出的值為7,
既有3x-2=7,解得x=3.
故輸入的x的值應(yīng)為3.
問(wèn)題2,因?yàn)楫?dāng)x≥2時(shí),有y=3x-2≥4>0,當(dāng)x<2時(shí),y=2>0,
所以對(duì)任意的x∈R都能使輸出的值為正數(shù),
故答案為:x∈R.
點(diǎn)評(píng):本題主要考察程序框圖和算法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

曲線y=
1
x
-
x
上一點(diǎn)P(4,-
7
4
)處的切線方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(θ)=-sin2θ-4cosθ+4,g(θ)=m•cosθ
(1)對(duì)任意的θ∈[0,
π
2
],若f(θ)≥g(θ)恒成立,求m取值范圍;
(2)對(duì)θ∈[-π,π],f(θ)=g(θ)有兩個(gè)不等實(shí)根,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,an=n•(
7
9
n+1,求此數(shù)列的最大項(xiàng)的項(xiàng)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知公差不為0的等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)為2,且a1,a2,a4成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
(2)令bn=
1
(an+1)2-1
,(n∈N+),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求證:a2+b2+c2+d2≥ab+bc+cd+da.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等比數(shù)列{an}中,S2=8,S6=168,求S4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下表,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出表格中a、b的值;
序號(hào)123
圖形
◎的個(gè)數(shù)8a24
☆的個(gè)數(shù)14b
(2)試求第幾個(gè)圖形中“◎”的個(gè)數(shù)和“☆”的個(gè)數(shù)相等?說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga
x-1
x+1
(其中a>0且a≠1),
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(3)寫(xiě)出函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間(不必寫(xiě)出證明過(guò)程).

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