【題目】設(shè)z1是虛數(shù),z2=z1是實(shí)數(shù),且﹣1≤z2≤1.
(1)求|z1|的值以及z1的實(shí)部的取值范圍;
(2)若ω,求證ω為純虛數(shù);
(3)求z2﹣ω2的最小值.
【答案】(1)|z1|=1,取值范圍為[,].(2)見解析(3)1
【解析】
(1)設(shè)z1代數(shù)形式代入z2,根據(jù)z2是實(shí)數(shù),求得|z1|,再根據(jù)﹣1≤z2≤1,求得z1的實(shí)部的取值范圍;
(2)根據(jù)復(fù)數(shù)除法法則化簡ω,再根據(jù)純虛數(shù)概念判斷證明;
(3)先化簡z2﹣ω2,再利用基本不等式求最小值.
(1)設(shè)z1=a+bi,(a,b∈R,且b≠0),
則z2=z1(a+bi)(a+bi)(a+bi)(a)+(b)i,
因?yàn)?/span>z2是實(shí)數(shù),
所以b0,即b()=0,
因?yàn)?/span>b≠0,所以a2+b2=1,
即|z1|=1,且z2=2a,
由﹣1≤z2≤1,得﹣1≤2a≤1,解得a,
即z1的實(shí)部的取值范圍為[,].
(2)證明:∵a2+b2=1,
ω,
因?yàn)?/span>a,b≠0,
所以ω為純虛數(shù).
(3)z2﹣ω2=(a)+(b)i﹣()2,
=2a+(b﹣b)i
=2a
=2a
=1
=1
=1
=1+2(a+1)﹣4
=2(a+1)3,a+1∈[,],
當(dāng)2(a+1)時(shí),即a=0時(shí),z2﹣ω2取最小值1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線斜率為.
(1)求的值,并求函數(shù)的最值;
(2)當(dāng)時(shí),求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)擬在高一下學(xué)期開設(shè)游泳選修課,為了了解高一學(xué)生喜歡游泳是否與性別有關(guān),該學(xué)校對100名高一新生進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到如下列聯(lián)表:
喜歡游泳 | 不喜歡游泳 | 合計(jì) | |
男生 | 10 | ||
女生 | 20 | ||
合計(jì) |
已知在這100人中隨機(jī)抽取1人抽到喜歡游泳的學(xué)生的概率為.
(1)請將上述列聯(lián)表補(bǔ)充完整;
(2)并判斷是否有99.9%的把握認(rèn)為喜歡游泳與性別有關(guān)?并說明你的理由;
(3)已知在被調(diào)查的學(xué)生中有5名來自甲班,其中3名喜歡游泳,現(xiàn)從這5名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求恰好有1人喜歡游泳的概率.
下面的臨界值表僅供參考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:,其中)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,側(cè)面底面,,,分別為棱的中點(diǎn)
(1)求三棱柱的體積;
(2)在直線上是否存在一點(diǎn),使得平面?若存在,求出的長;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次猜燈謎活動(dòng)中,共有20道燈謎,兩名同學(xué)獨(dú)立競猜,甲同學(xué)猜對了12個(gè),乙同學(xué)猜對了8個(gè),假設(shè)猜對每道燈謎都是等可能的,試求:
(1)任選一道燈謎,恰有一個(gè)人猜對的概率;
(2)任選一道燈謎,甲、乙都沒有猜對的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在黨中央的正確指導(dǎo)下,通過全國人民的齊心協(xié)力,特別是全體一線醫(yī)護(hù)人員的奮力救治,二月份“新冠肺炎”疫情得到了控制.下圖是國家衛(wèi)健委給出的全國疫情通報(bào),甲、乙兩個(gè)省份從2月7日到2月13日一周的新增“新冠肺炎”確診人數(shù)的折線圖如下:
根據(jù)圖中甲、乙兩省的數(shù)字特征進(jìn)行比對,通過比較把你得到最重要的兩個(gè)結(jié)論寫在答案紙指定的空白處.
①_________________________________________________.
②_________________________________________________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于疫情影響,今年我們學(xué)校開展線上教學(xué),高一年級某班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,對本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示頻率分布直方圖,已知從左到右各個(gè)小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,則根據(jù)直方圖所提供的信息.
(1)這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間在分鐘之間的學(xué)生有多少人?
(2)這40位同學(xué)的線上平均學(xué)習(xí)時(shí)間是多少?
(3)如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間作為樣本去推斷該校高一年級全體學(xué)生該天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣推斷是否合理?為什么?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知扇形的圓心角是α,半徑為R,弧長為l.
(1)若α=75°,R=12 cm,求扇形的弧長l和面積;
(2)若扇形的周長為20 cm,當(dāng)扇形的圓心角α為多少弧度時(shí),這個(gè)扇形的面積最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大型活動(dòng)即將舉行,為了做好接待工作,組委會(huì)招募了名男志愿者和名女志愿者,調(diào)查發(fā)現(xiàn),男、女志愿者中分別有人和人喜愛運(yùn)動(dòng),其余人不喜愛運(yùn)動(dòng).
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成以下列聯(lián)表:
喜愛運(yùn)動(dòng) | 不喜愛運(yùn)動(dòng) | 總計(jì) | |
男志愿者 | |||
女志愿者 | |||
總計(jì) |
(2)根據(jù)列聯(lián)表判斷能否有℅的把握認(rèn)為性別與喜愛運(yùn)動(dòng)有關(guān)?
下面的臨界值表供參考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式: ,其中)
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