【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，設(shè)向量， ，其中為的兩個(gè)內(nèi)角.

（1）若，求證： 為直角；

（2）若，求證： 為銳角.

【答案】（1）見(jiàn)解析（2）見(jiàn)解析

【解析】試題分析：（1）借助平面向量的坐標(biāo)形式的數(shù)量積公式建立方程，然后運(yùn)用誘導(dǎo)公式分析推證；（2）借助平面向量的坐標(biāo)形式的數(shù)量積公式建立方程，即，也即然后運(yùn)用兩角和的正切公式分析推證，即：

（1）易得，

因?yàn)?/span>，所以，即.

因?yàn)?/span>，且函數(shù)在內(nèi)是單調(diào)減函數(shù)，

所以，即為直角.

（2）因?yàn)?/span>，所以，

即.

因?yàn)?/span>是三角形內(nèi)角，所以，

于是，因而中恰有一個(gè)是鈍角，∴，

從而，

所以，即證為銳角

注：（2）解得后，得與異號(hào)，

若，

則

于是，在中，有兩個(gè)鈍角和，這與三角形內(nèi)角和定理矛盾，不可能

于是必有，即證為銳角

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定義在R上的函數(shù)f（x）滿(mǎn)足：①f（0）=0，②f（x）+f（1﹣x）=1，③f（ ）= f（x）且當(dāng)0≤x1＜x2≤1時(shí)，f（x1）≤f（x2），則f（ ）+f（ ）等于（ ）
A.1
B.
C.
D.

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【題目】如圖，菱形ABCD與正三角形BCE的邊長(zhǎng)均為2，它們所在平面互相垂直，F(xiàn)D⊥平面ABCD，且 ．

（1）若∠BCD=60°，求證：BC⊥EF；
（2）若∠CBA=60°，求直線(xiàn)AF與平面FBE所成角的正弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知拋物線(xiàn)C：y2=4x，過(guò)焦點(diǎn)F斜率大于零的直線(xiàn)l交拋物線(xiàn)于A、B兩點(diǎn)，且與其準(zhǔn)線(xiàn)交于點(diǎn)D．
（Ⅰ）若線(xiàn)段AB的長(zhǎng)為5，求直線(xiàn)l的方程；
（Ⅱ）在C上是否存在點(diǎn)M，使得對(duì)任意直線(xiàn)l，直線(xiàn)MA，MD，MB的斜率始終成等差數(shù)列，若存在求點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，其中， 是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

（1）當(dāng)時(shí)，求曲線(xiàn)在處的切線(xiàn)方程；

（2）求函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間；

（3）若在恒成立，求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，且.

（1）求證：數(shù)列為等比數(shù)列；

（2）設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，求證： 為定值；

（3）判斷數(shù)列中是否存在三項(xiàng)成等差數(shù)列，并證明你的結(jié)論.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】給出下列命題中

① 非零向量滿(mǎn)足，則的夾角為；

②

＞0是的夾角為銳角的充要條件；

③若則必定是直角三角形；

④△ABC的外接圓的圓心為O，半徑為1，若,且，則向量在向量方向上的投影為.

以上命題正確的是 __________ （注：把你認(rèn)為正確的命題的序號(hào)都填上）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的幾何體是由棱臺(tái) 和棱錐拼接而成的組合體，其底面四邊形是邊長(zhǎng)為 的菱形，且 ， 平面 ， ．

（1）求證：平面 平面 ；

（2）求二面角的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)， ，（其中， 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)， ……）.

（1）令，求的單調(diào)區(qū)間；

（2）已知在處取得極小值，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案