【題目】已知橢圓的離心率為,且經(jīng)過點
(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在經(jīng)過點的直線,它與橢圓相交于兩個不同點,且滿足為坐標(biāo)原點)關(guān)系的點也在橢圓上,如果存在,求出直線的方程;如果不存在,請說明理由.
【答案】(1) ; (2)存在,
【解析】
(1)根據(jù)橢圓離心率為,得,將點代入橢圓方程,即可求解;
(2)分類討論當(dāng)斜率不存在時和斜率存在時直線是否滿足題意,聯(lián)立直線和橢圓的方程,結(jié)合韋達定理用點的坐標(biāo)代入運算即可求解.
解:(1)由橢圓的離心率為,得,再由點在橢圓上,得
解得,所以橢圓的方程為.
(2)因為點在橢圓內(nèi)部,經(jīng)過點的直線與橢圓恒有兩個交點,假設(shè)直線存在,
當(dāng)斜率不存在時,經(jīng)過點的直線的方程,與橢圓交點坐標(biāo)為
或,
當(dāng)時,
,
所以,,
點不在橢圓上;
當(dāng)時,
,
同上可得:不在橢圓上,
所以直線不合題意;
當(dāng)斜率存在時:設(shè)
,
設(shè),由韋達定理得
因為點在橢圓上,因此得,
由,
由于點也在橢圓上,則
,整理得,
,即
所以
因此直線的方程為
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C1:x2=1(a>1)與拋物線C2:x2=4y有相同焦點F1.
(1)求橢圓C1的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知直線l1過橢圓C1的另一焦點F2,且與拋物線C2相切于第一象限的點A,設(shè)平行l1的直線l交橢圓C1于B,C兩點,當(dāng)△OBC面積最大時,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為慶祝“三八婦女節(jié)”,校組織該校48名女教職工參加跳繩與踢毽子兩項健身活動.在規(guī)則下,成績統(tǒng)計如圖,代表跳繩的次數(shù),代表踢毽子的次數(shù),并設(shè)置獎勵標(biāo)準(zhǔn):且為一等獎,每人獎勵300元;或為三等獎,每人獎勵100元;其余皆為二等獎,每人獎勵200元;
(1)試估計該校女教職工獲得獎金的平均數(shù);
(2)從該校跳繩成績的女教職工中隨機抽取兩人,若對拿到單項最高成績者額外獎勵每人100元,記這兩人的獎金之和為,求.
(3)鑒于此項活動健康有趣,導(dǎo)向積極,易于操作,引得其他學(xué)校競相效仿,相繼舉行此項活動(并設(shè)立同樣的獎勵標(biāo)準(zhǔn)).若以樣本估計總體,從參加此項活動的女教職工(人數(shù)很多)中隨機抽取兩人,記這兩人所獲獎金之和為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解年廣告費(單位:萬元)對年銷售額(單位:萬元)的影響,對近4年的年廣告費和年銷售額的數(shù)據(jù)作了初步整理,得到下面的表格:
年廣告費/萬元 | 2 | 3 | 4 | 5 |
年銷售額/萬元 | 26 | 39 | 49 | 54 |
(1)用年廣告費作解釋變量,年銷售額作預(yù)報變量,在所給坐標(biāo)系中作出這些數(shù)據(jù)的散點圖,并判斷與哪一個更適合作為年銷售額關(guān)于年廣告費的回歸方程類型(給出判斷即可,不必說明理由).
(2)根據(jù)(1)的判斷結(jié)果及表中數(shù)據(jù),建立關(guān)于的回歸方程.
(3)已知商品的年利潤與,的關(guān)系為.根據(jù)(2)的結(jié)果,計算年廣告費約為何值時(小數(shù)點后保留兩位),年利潤的預(yù)報值最大.附:對于一組數(shù)據(jù),,…,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有兩個不同的極值點.
(1)求實數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè),討論函數(shù)的零點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,直線、(),與恰有一個公共點,與恰有一個公共點,與交于點.
(1)當(dāng)時,求點到準(zhǔn)線的距離;
(2)當(dāng)與不垂直時,求的取值范圍;
(3)設(shè)是平面上一點,滿足且,求和的夾角大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點分別是, ,且點在橢圓上.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)橢圓的左頂點為,過點的直線與橢圓相交于異于的不同兩點, ,求的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校用簡單隨機抽樣方法抽取了30名同學(xué),對其每月平均課外閱讀時間(單位:小時)進行調(diào)查,莖葉圖如圖:
若將月均課外閱讀時間不低于30小時的學(xué)生稱為“讀書迷”.
(1)將頻率視為概率,估計該校900名學(xué)生中“讀書迷”有多少人?
(2)從已抽取的7名“讀書迷”中隨機抽取男、女“讀書迷”各1人,參加讀書日宣傳活動.
(i)共有多少種不同的抽取方法?
(ii)求抽取的男、女兩位“讀書迷”月均讀書時間相差不超過2小時的概率.
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