【題目】(1)設(shè)橢圓與雙曲線有相同的焦點(diǎn)、,是橢圓與雙曲線的公共點(diǎn),且△的周長為6,求橢圓的方程;我們把具有公共焦點(diǎn)、公共對稱軸的兩段圓錐曲線弧合成的封閉曲線稱為“盾圓”;
(2)如圖,已知“盾圓”的方程為,設(shè)“盾圓”上的任意一點(diǎn)到的距離為,到直線的距離為,求證:為定值;
(3)由拋物線弧()與第(1)小題橢圓弧()所合成的封閉曲線為“盾圓”,設(shè)過點(diǎn)的直線與“盾圓”交于、兩點(diǎn),,,且(),試用表示,并求的取值范圍.
【答案】(1);(2)證明見解析;(3),;,;.
【解析】
(1)由由的周長為得,由橢圓與雙曲線共焦點(diǎn)可得值,根據(jù)平方關(guān)系求得,進(jìn)而即可得到橢圓方程;
(2)設(shè)“盾圓”上的任意一點(diǎn)的坐標(biāo)為,,分為與兩種情況表示出,再分別計(jì)算,即可求得定值;
(3)由“盾圓”的對稱性,不妨設(shè)在軸上方(或軸上),分類討論:時(shí),在橢圓弧上;時(shí),在拋物弧上,由條件可表示出此時(shí),相應(yīng)地, 再按時(shí), 在拋物弧上,在橢圓弧上;當(dāng)時(shí),在橢圓弧上, 在拋物弧上;當(dāng)時(shí), 、在橢圓弧上,利用三角函數(shù)性質(zhì)分別求出的范圍
(1)由的周長為得,橢圓與雙曲線有相同的焦點(diǎn),所以,即,則,,則橢圓的方程為
(2)證明:設(shè)“盾圓”上的任意一點(diǎn)的坐標(biāo)為,
當(dāng)時(shí),,,
即;
當(dāng)時(shí),,,
即;
所以為定值.
(3)顯然“盾圓”由兩部分合成,所以按在拋物弧或橢圓弧上加以分類,由“盾圓”的對稱性,不妨設(shè)在軸上方(或軸上);
當(dāng)時(shí),,此時(shí),;
當(dāng)時(shí),在橢圓弧上,由題設(shè)知代入得,,整理得,解得或(舍去)
當(dāng)時(shí),在拋物弧上,方程或定義均可得到,于是,
綜上,或;
相應(yīng)地,,
當(dāng)時(shí), 在拋物弧上,在橢圓弧上,
;
當(dāng)時(shí),在橢圓弧上, 在拋物弧上,
;
當(dāng)時(shí), 、在橢圓弧上,
;
綜上, ,;,;
的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線是雙曲線的一條漸近線,點(diǎn)都在雙曲線上,直線與軸相交于點(diǎn),設(shè)坐標(biāo)原點(diǎn)為.
(1)求雙曲線的方程,并求出點(diǎn)的坐標(biāo)(用表示);
(2)設(shè)點(diǎn)關(guān)于軸的對稱點(diǎn)為,直線與軸相交于點(diǎn).問:在軸上是否存在定點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
(3)若過點(diǎn)的直線與雙曲線交于兩點(diǎn),且,試求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓:()的右焦點(diǎn)為,短軸的一個(gè)端點(diǎn)到的距離等于焦距.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)、是四條直線,所圍成的矩形在第一、第二象限的兩個(gè)頂點(diǎn),是橢圓上任意一點(diǎn),若,求證:為定值;
(3)過點(diǎn)的直線與橢圓交于不同的兩點(diǎn)、,且滿足△與△的面積的比值為,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),實(shí)數(shù)且
(1)設(shè),判斷函數(shù)在上的單調(diào)性,并說明理由;
(2)若不等式對恒成立,求的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級有400名學(xué)生參加某項(xiàng)體育測試,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分?jǐn)?shù),將數(shù)據(jù)分成7組:,整理得到如下頻率分布直方圖:
(1)若該樣本中男生有55人,試估計(jì)該學(xué)校高三年級女生總?cè)藬?shù);
(2)若規(guī)定小于60分為“不及格”,從該學(xué)校高三年級學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,估計(jì)該學(xué)生不及格的概率;
(3)若規(guī)定分?jǐn)?shù)在為“良好”,為“優(yōu)秀”.用頻率估計(jì)概率,從該校高三年級隨機(jī)抽取三人,記該項(xiàng)測試分?jǐn)?shù)為“良好”或“優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,左項(xiàng)點(diǎn)為上頂點(diǎn)為.已知.
(1)求橢圓的離心率;
(2)設(shè)為橢圓上在第一象限內(nèi)一點(diǎn),射線與橢圓的另一個(gè)公共點(diǎn)為,滿足,直線交軸于點(diǎn),的面積為.
(i)求橢圓的方程.
(ii)過點(diǎn)作不與軸垂直的直線交橢圓于(異于點(diǎn))兩點(diǎn),試判斷的大小是否為定值,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),且),且數(shù)列是首項(xiàng)為,公差為的等差數(shù)列.
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)若,當(dāng)時(shí),求數(shù)列的前項(xiàng)和的最小值;
(3)若,問是否存在實(shí)數(shù),使得是遞增數(shù)列?若存在,求出的范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù),關(guān)于的方程,給出下列結(jié)論
①存在這樣的實(shí)數(shù),使得方程有3個(gè)不同的實(shí)根
②不存在這樣的實(shí)數(shù),是的方程有4個(gè)不同的實(shí)根
③存在這樣的實(shí)數(shù),是的方程有5個(gè)不同的實(shí)根
④不存在這樣的實(shí)數(shù),是的方程有6個(gè)不同的實(shí)根
其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,是兩條不同直線,,是兩個(gè)不同平面,給出下列四個(gè)命題:
①若,垂直于同一平面,則與平行;
②若,平行于同一平面,則與平行;
③若,不平行,則在內(nèi)不存在與平行的直線;
④若,不平行,則與不可能垂直于同一平面
其中真命題的個(gè)數(shù)為( 。
A.4B.3C.2D.1
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