已知cosα=-
4
5
,且α為第三象限角,求sin(5π+α),tan(π-α),sin4α+cos4α的值.
考點(diǎn):運(yùn)用誘導(dǎo)公式化簡(jiǎn)求值,同角三角函數(shù)基本關(guān)系的運(yùn)用
專題:三角函數(shù)的求值
分析:由cosα的值及α為第三象限角,利用同角三角函數(shù)間基本關(guān)系求出sinα的值,進(jìn)而確定出tanα的值,所求式子各項(xiàng)利用誘導(dǎo)公式及同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系化簡(jiǎn),將各自的值代入計(jì)算即可求出值.
解答: 解:∵cosα=-
4
5
,且α為第三象限角,
∴sinα=-
1-cos2α
=-
3
5
,
∴sin(5π+α)-sinα=
3
5
,tan(π-α)=-tanα=-
sinα
cosα
=-
3
4
,
則sin4α+cos4α=1-2sin2αcos2α=1-2×
9
25
×
16
25
=
337
625
點(diǎn)評(píng):此題考查了運(yùn)用誘導(dǎo)公式化簡(jiǎn)求值,熟練掌握誘導(dǎo)公式是解本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的z值為( 。
A、7B、8C、9D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解調(diào)研高一年級(jí)新學(xué)生的智力水平,某校按l 0%的比例對(duì)700名高一學(xué)生按性別分別進(jìn)行“智力評(píng)分”抽樣檢查,測(cè)得“智力評(píng)分”的頻數(shù)分布表如表l,表2.
表1:男生“智力評(píng)分”頻數(shù)分布表
智力評(píng)分 [160,165) [165,170) [170,175) [175,180) [180,185) [185,190)
頻數(shù) 2 5 14 13 4 2
表2:女生“智力評(píng)分”頻數(shù)分布表
智力評(píng)分 [150,155) [155,160) [160,165) [165,170) [170,175) [175,180)
頻數(shù) 1 7 12 6 3 1
(Ⅰ)求高一的男生人數(shù)并完成如圖所示的男生的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)估計(jì)該校學(xué)生“智力評(píng)分”在[165,180)之間的概率;
(Ⅲ)從樣本中“智力評(píng)分”在[180,190)的男生中任選2人,求至少有1人“智力評(píng)分”在[185,190)之間的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某幾何體的三視圖,則該幾何體的體積等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用綜合法或分析法證明以下命題:設(shè)a,b均為正實(shí)數(shù),且a≠b,求證:a3+b3>a2b+ab2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-x2+3lnx
(Ⅰ)求在P(1,0)處的切線方程;
(Ⅱ)證明f(x)≤2x-2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-3x的圖象和函數(shù)g(x)=2x2+x+m的圖象在y軸右側(cè)有兩個(gè)不同的交點(diǎn),設(shè)兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(x1,y1),B(x2,y2).
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)直線AB的斜率為k,求證:x1x2<2(x1+x2-2)<k.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某種零件使用壽命的頻率分布直方圖如圖,則這種零件的平均使用壽命為
 
天.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列說(shuō)法:
①函數(shù)y=-cos2x的最小正周期是π;
②終邊在y軸上的角的集合是{σ|σ=
2
,k∈z);
③把函數(shù)y=3sin(2x+
π
3
)的圖象向右平移
π
6
個(gè)單位長(zhǎng)度得到函數(shù)y=3sin2x的圖象;
④函數(shù)y=sin(x-
π
2
)在[0,π]上是減函數(shù).
其中,正確的說(shuō)法是
 

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