【題目】設(shè)橢圓的右焦點(diǎn)為
,過點(diǎn)
作直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),且坐標(biāo)原點(diǎn)
到直線
的距離為1.
(1)當(dāng)時(shí),求直線
的方程;
(2)求面積的最大值.
【答案】(1),或
;(2)
【解析】
(1)首先設(shè)出直線方程,根據(jù)題意得到
,即
,直線
的方程為
,與橢圓聯(lián)立求出
點(diǎn)坐標(biāo),再直線
的方程即可.
(2)首先設(shè)直線的方程為
,
,
,根據(jù)原點(diǎn)
到直線
的距離為1得到
,再聯(lián)立直線與橢圓方程,根據(jù)韋達(dá)定理即可得到面積的表達(dá)式,求其最大值即可.
(1)橢圓的右焦點(diǎn)為
,則
,
,
當(dāng)時(shí),設(shè)直線
的方程為
,
因?yàn)樽鴺?biāo)原點(diǎn)到直線
的距離為1,
所以,解得
,直線
的方程為
,
,解得
,所以點(diǎn)
或
,
所以直線的方程為
,或
,
即,或
;
(2)設(shè)點(diǎn)的直線
的方程為
,
,
.
由坐標(biāo)原點(diǎn)到直線
的距離為1,
所以,解得
.
由,消
可得
,
,
,
所以,
因?yàn)?/span>
所以,
當(dāng)或
時(shí),
,
令,
,
則,當(dāng)
,
時(shí),取“
”號(hào).
當(dāng)時(shí),
,
令,
,
則,
綜上所述,當(dāng)時(shí),
面積的最大值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),有下列說法:
①函數(shù)對(duì)任意
,都有
成立;
②函數(shù)在
上單調(diào)遞減;
③函數(shù)在
上有3個(gè)零點(diǎn);
④若函數(shù)的值域?yàn)?/span>
,設(shè)
是
中所有有理數(shù)的集合,若簡分?jǐn)?shù)
(其中
,
為互質(zhì)的整數(shù)),定義函數(shù)
,則
在
中根的個(gè)數(shù)為5;
其中正確的序號(hào)是______(填寫所有正確結(jié)論的番號(hào)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某廠家舉行大型的促銷活動(dòng),經(jīng)測算某產(chǎn)品當(dāng)促銷費(fèi)用為萬元時(shí),銷售量
萬件滿足
(其中
,
為正常數(shù)),現(xiàn)假定生產(chǎn)量與銷售量相等,已知生產(chǎn)該產(chǎn)品
萬件還需投入成本
萬元(不含促銷費(fèi)用),產(chǎn)品的銷售價(jià)格定為
萬元/萬件.
(1)將該產(chǎn)品的利潤萬元表示為促銷費(fèi)用
萬元的函數(shù);
(2)促銷費(fèi)用投入多少萬元時(shí),廠家的利潤最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年華人數(shù)學(xué)家張益唐證明了孿生素?cái)?shù)猜想的一個(gè)弱化形式。孿生素?cái)?shù)猜想是希爾伯特在1900年提出的23個(gè)問題之一,可以這樣描述:存在無窮多個(gè)素?cái)?shù)p,使得p+2是素?cái)?shù),素?cái)?shù)對(duì)(p,p+2)稱為孿生素?cái)?shù).在不超過30的素?cái)?shù)中,隨機(jī)選取兩個(gè)不同的數(shù),其中能夠組成孿生素?cái)?shù)的概率是
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】雙曲線C:的左、右焦點(diǎn)為F1,F2,直線y
b與C的右支相交于點(diǎn)P,若|PF1|=2|PF2|,則雙曲線C的離心率為_____;若該雙曲線的焦點(diǎn)到其漸近線的距離是
,則雙曲線的方程為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】海洋藍(lán)洞是地球罕見的自然地理現(xiàn)象,被喻為“地球留給人類保留宇宙秘密的最后遺產(chǎn)”,我國擁有世界上最深的海洋藍(lán)洞,若要測量如圖所示的藍(lán)洞的口徑,
兩點(diǎn)間的距離,現(xiàn)在珊瑚群島上取兩點(diǎn)
,
,測得
,
,
,
,則
,
兩點(diǎn)的距離為___.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線(a>0,b>0)的左頂點(diǎn)與拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)的距離為4,且雙曲線的一條漸近線與拋物線的準(zhǔn)線的交點(diǎn)坐標(biāo)為(-2,-1),則雙曲線的焦距為( )
A. B.
C.
D.
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