【題目】如圖幾何體是圓錐的一部分,它是Rt△ABC(及其內部)以一條直角邊AB所在直線為旋轉軸旋轉150°得到的,AB=BC=2,P是弧上一點,且EB⊥AP.
(1)求∠CBP的大小;
(2)若Q為AE的中點,D為弧的中點,求二面角Q﹣BD﹣P的余弦值;
(3)直線AC上是否存在一點M,使得B、D、M、Q四點共面?若存在,請說明點M的位置;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)60°(2)(3)存在;直線AC與平面BQD相交,交點為所求點M
【解析】
(1)根據線面垂直推出線線垂直,結合已知角度的大小,即可求得;
(2)根據二面角的定義,作出二面角的補角,求得該補角后,再求出原二面角大小即可.
(3)假設與平面平行,推證矛盾,再說明點所在位置即為直線與平面的交點即可.
(1)∵AB⊥平面BEC,∴AB⊥BE,
又EB⊥AP,AB∩AP=A,
∴BE⊥平面ABP,則EB⊥BP,
又∠EBC=150°
∴∠CBP=60°;
(2)過Q作QF⊥BE,垂直為F,則QF⊥平面BEC,
過F作FG⊥BD,垂直為G,連接QG,如下圖所示:
則∠QGF為二面角Q﹣BD﹣E的平面角,
∵D為弧EP的中點,∴∠FBG=45°,
∵Q是AE的中點,∴QF,
因為QF⊥BE,,故可得//,
則點也是的中點,故BF,
因為QF⊥BE,,故可得//,
則點也是的中點,故BF,
在中,.
因為//,平面,故可得平面,
又平面,故可得
則在中,
則在Rt△QGF中,可得cos∠QGF,
因為二面角Q﹣BD﹣P的平面角與二面角Q﹣BD﹣E的平面角互補,
∴二面角Q﹣BD﹣P的余弦值為;
(3)直線AC上存在一點M,使得B、D、M、Q四點共面.
事實上,若直線AC與平面BQD相交,則交點為所求點M.
下面說明直線AC與平面BQD相交:
若AC∥平面BQD,
連接EC,交平面BQD于H,
連接QH,則QH∥AC.
∵Q為AE的中點,則H為EC中點,
由∠EBD=45°,∠CBD=105°,
可知H不是EC中點,矛盾.
∴直線AC與平面BQD相交,交點為所求點M.
即直線AC上存在一點M,使得B、D、M、Q四點共面,
該點為直線AC與平面BQD的交點.
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【題目】設min{m,n}表示m,n二者中較小的一個,已知函數f(x)=x2+8x+14,g(x)=(x>0),若x1∈[-5,a](a≥-4),x2∈(0,+∞),使得f(x1)=g(x2)成立,則a的最大值為
A.-4B.-3C.-2D.0
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC的內角A,B,C的對邊分別為a,b,c,已知△ABC的面積為.
(1)求sinBsinC;
(2)若3cosB(sin2A+sin2B﹣sin2C)=sinAsinB,a=6,求b+c的值.
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【題目】下列說法正確的個數有( )
(1)在空間直角坐標系中,點關于平面的對稱點為,則點關于原點的對稱點的坐標為.
(2).
(3)1908和4187的最大公約數是53.
(4)用秦九韶算法計算多項式,當時的值.
(5)古代“五行”學說認為:“物質分金,木,土,水,火五種屬性,金克木,木克土,土克水,水克火,火克金.”將五種不同屬性的物質任意排成一列,設事件A表示“排列中屬性相克的兩種物質不相鄰”,則事件A的概率為.
A.2B.3C.4D.5
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【題目】高二全體師生今秋開學前在新校區(qū)體驗周活動中有優(yōu)異的表現(xiàn),學校擬對高二年級進行表彰;
(1)若要表彰3個優(yōu)秀班級,規(guī)定從6個文科班中選一個,14個理科班中選兩個班級,有多少種不同的選法?
(2)年級組擬在選出的三個班級中再選5名學生,每班至少1名,最多2名,則不同的分配方案有多少種?
(3)選中的這5名學生和三位年級負責人徐主任,陳主任,付主任排成一排合影留念,規(guī)定這3位老師不排兩端,且老師順序固定不變,那么不同的站法有多少種?
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
以直角坐標系的原點為極點, 軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知點的直角坐標為,若直線的極坐標方程為曲線的參數方程是(為參數).
(1)求直線和曲線的普通方程;
(2)設直線和曲線交于兩點,求
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