（2014?貴州模擬）下列有關(guān)生物學(xué)科歷史的描述，錯誤的是（ ）

A.溫特通過實驗法證實了植物向光性的原因

B.林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的特點

C.活森和克里克利用建立模型的方法構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

D.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來自水

（2014?延邊州一模）下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展史的敘述中，符合事實的是（ ）

A.薩克斯利用天竺葵為實驗材料，證明光合作用的場所是葉綠體

B.人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素

C.溫特的實驗進(jìn)一步證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì)

D.坎農(nóng)提出：神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

（2013?安徽）科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊．再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長．但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲．該實驗證明了（ ）

A.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)

C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

D.胚芽鞘會彎向光源生長

（2013?大連一模）下列關(guān)于生長素的敘述中，不正確的是（ ）

A.三倍體無子西瓜的發(fā)育與生長素有關(guān)

B.植物在太空中其生長素仍能極性運輸

C.溫特發(fā)現(xiàn)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

D.根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

（2013?上海模擬）下列關(guān)于胚芽鞘生長與向光性的各種實驗研究中，采用的方法和目的不一致的是（ ）

A.將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下，觀察單側(cè)光對其生長的影響

B.用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段，研究其感光部位

C.將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng)，觀察尖端對其生長的影響

D.將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理

（2012?江蘇二模）下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘尖端下面一段的生長

B.魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水

C.施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞組成的

D.孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念

（2012?延慶縣一模）根據(jù)所學(xué)知識和圖中生長素的作用機(jī)理判斷下列敘述中錯誤的是（ ）

A.生長素對生長的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長

B.生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別功能

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放的Ca2+能促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動運輸?shù)姆绞竭\往細(xì)胞外

D.在Ca2激活的轉(zhuǎn)錄因子的作用下在細(xì)胞核中完成促細(xì)胞生長蛋白的合成

（2011?青浦區(qū)一模）下列說法正確的是（注：為不透光的錫箔帽和套）（ ）

A.若探究胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行實驗

B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行實驗

C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行實驗

D.圖中彎曲生長的是①③⑤

（2011?江蘇二模）下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法不正確的是（ ）

A.證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B.證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C.證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D.證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

（2005?楊浦區(qū)一模）“朵朵葵花向太陽”，這種生命現(xiàn)象在生理學(xué)和生態(tài)學(xué)上依次稱為（ ）

A.應(yīng)激性、趨光性 B.遺傳性、應(yīng)激性 C.遺傳性、適應(yīng)性 D.應(yīng)激性、適應(yīng)性