科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,需保持細(xì)胞的活體狀態(tài) | |
B. | 在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,吸取培養(yǎng)液制臨時(shí)裝片前要將試管靜置后才能取樣 | |
C. | 在探究酵母菌的呼吸方式時(shí),可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷CO2的產(chǎn)生量 | |
D. | 在提取葉綠體中的色素時(shí),加少量SiO2是為防止研磨時(shí)葉綠素被破壞 |
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A. | 在水-空氣界面上鋪成單分子層 | B. | 在水-空氣界面上鋪成雙分子層 | ||
C. | 完全溶解于水中 | D. | 形成沉淀 |
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A. | 心肌細(xì)胞 | B. | 病毒 | C. | 草履蟲 | D. | 卵細(xì)胞 |
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A. | ①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,但培育周期長(zhǎng) | B. | ①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 | ||
C. | ③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) | D. | ③→⑥過(guò)程與⑦過(guò)程的育種原理相同 |
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A. | 在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接需通過(guò)“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖” | |
B. | 該過(guò)程可表示一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄成mRNA | |
C. | 該圖中的產(chǎn)物穿過(guò)0層生物膜與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合,進(jìn)行遺傳信息的翻譯 | |
D. | 該圖中共有7種核苷酸 |
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A. | 分別控制顯性和隱性性狀 | B. | 所含的核苷酸種類不同 | ||
C. | 脫氧核苷酸的排列順序不同 | D. | 在染色體上的位置不同 |
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A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ④ | D. | ②⑥ |
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A. | 保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直慢慢升高 | |
B. | 保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸的類型有重要的影響 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2量 | |
D. | 指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān),與葡萄糖的量有關(guān) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過(guò)程中,與C3結(jié)合過(guò)程屬于暗反應(yīng) | |
B. | 經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過(guò)程需要氧氣參與 | |
C. | 經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的和①→②產(chǎn)生的全部來(lái)自水 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的主要成分為磷脂分子,其頭部疏水而尾部親水 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H20中的氫全部來(lái)自氨基 | |
C. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的參與三碳化合物的生成 | |
D. | 一個(gè)能進(jìn)行光合作用的生物,在葉綠體類囊體膜上沒有產(chǎn)生水 |
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