10．下列有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
A．在“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細胞的活體狀態(tài)
B．在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，吸取培養(yǎng)液制臨時裝片前要將試管靜置后才能取樣
C．在探究酵母菌的呼吸方式時，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷CO2的產(chǎn)生量
D．在提取葉綠體中的色素時，加少量SiO2是為防止研磨時葉綠素被破壞

分析 植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，步驟為解離、漂洗、染色和制片，其中解離步驟后細胞已經(jīng)死亡．
綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）．

解答 解：A、觀察植物細胞有絲分裂實驗中，解離過程中細胞已死亡，不需要保持細胞的活體狀態(tài)，A錯誤；
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中吸取培養(yǎng)液制臨時裝片前要將試管搖勻后才能取樣，B錯誤；
C、由于有氧呼吸釋放的CO2量多而無氧呼吸釋放的CO2量少，所以探究酵母菌呼吸方式時，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量，C正確；
D、在提取葉綠體中的色素時，加少量SiO2是為了使研磨更充分，加少量CaCO3是為防止研磨時葉綠素被破壞，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化、探究酵母菌的呼吸方式、綠葉中色素的提取和分離實驗，對于此類試題需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗材料的選取是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．水不僅直接參與光反應(yīng)，還是影響光合作用的主要環(huán)境因子之一．以含水80%土壤為對照（CK），測耐旱能力較強的大麗花中度缺水（MD）時的葉片凈光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs）和胞間CO2濃度（Ci）（如圖），探討環(huán)境水對植物的調(diào)控機理．

（1）用單位時間、單位葉面積通過氣孔的氣體量表示氣孔導(dǎo)度（Gs）．據(jù)圖的Gs曲線和Pn曲線推測，3～15天內(nèi)中度缺水生長的大麗花葉片，會持續(xù)發(fā)生的現(xiàn)象有AC（多選）．
  A．蒸騰速率下降                          B．蒸騰速率升高
  C．光合放出O2速率下降                   D．光合放出O2速率上升
  E．干旱導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，光合作用停止
（2）胞間CO2進入葉綠體內(nèi)參與卡爾文循環(huán)時，在酶（酶/光/酶和光）條件下，被五碳化合物固定后，還原生成糖．
（3）據(jù)圖，非氣孔因素主要影響Pn-MD的時間段是12-15天，以下屬于非氣孔因素的是BCD（多選）．
A．CO2供應(yīng)不足                            B．葉肉細胞內(nèi)葉綠體類囊體膜受損
C．還原三碳化合物的酶空間結(jié)構(gòu)改變          D．固定CO2的酶活力不足
（4）玉米等C4植物細胞中有一種酶，通過系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，保證卡爾文循環(huán)順利進行．在干旱缺水地區(qū)正午時分，葉片氣孔導(dǎo)度下降，而此時玉米光合作用速率反而有所升高，原因是玉米葉肉細胞內(nèi)有“CO2泵”，仍可以維持較高的細胞內(nèi)CO2濃度，此時光照強度增強，促使光合作用加強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1所示為利用蘋果制備果汁、果酒、果醋的流程圖．

（1）果膠酶可以通過蘋果青霉來生產(chǎn)，單菌落的分離是篩選高表達菌株的最簡便方法之一．篩選出的菌株 在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用液體培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng)．
（2）酶在水溶液中很不穩(wěn)定，且不利于工業(yè)化使用，常用固定化技術(shù)使之成為不溶性于水而又有酶活性的制劑．如圖2所示是澄清蘋果汁生產(chǎn)實驗示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是C．
A．實驗中所用的固定化果膠酶吸附后可永久使用
B．為防止雜菌污染，圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌
C．通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率，保證反應(yīng)充分進行
D．固定化果膠酶不可重復(fù)使用，每次生產(chǎn)前需重新裝填反應(yīng)柱
（3）圖1中①過程也可利用附著在蘋果皮上的野生酵母菌做菌種．為獲得高純度、糖含量高的蘋果酒，需向果汁中添加蔗糖．
（4）由圖1中①轉(zhuǎn)變?yōu)棰冢淖儨囟�、調(diào)節(jié)pH外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無菌空氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1、圖2分別表示溫度和光照強度對大葉黃楊代謝強度的影響，代謝強度用CO2的吸收量或釋放量（mmol/單位面積•h）表示；圖3表示溫度和光照強度對北沙參代謝強度的影響，代謝強度以干重增加速率（mg/單位面積•h）表示．請回答下列問題（在研究某環(huán)境因素對該植物代謝的影響時，其他條件均為最適狀態(tài)）：

（1）圖1中曲線A和曲線B分別代表大葉黃楊的真光合作用速率和呼吸速率，溫度為42.5℃時，大葉黃楊從外界吸收CO2的相對量為-2．30℃以后兩曲線變化趨勢不同的原因是光合作用有關(guān)的酶對高溫更敏感，呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫．
（2）結(jié)合圖1分析，圖2中不同光照強度下植物的CO2吸收量是在溫度為30℃下測定的．
D點時該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．如果大葉黃楊在圖2中E點所示光照強度下，光照9h并黑暗處理15h，則該植物能（填“能”或“不能”）正常生長，原因是24小時有機物積累量大于零．
（3）圖3中，20℃條件下，F(xiàn)點以后北沙參干重增加速率不再增大的限制因素是溫度．
30℃、5klx光照條件下的真光合作用速率大于（填“大于”“等于”或“小于”）20℃、5klx光照條件下的真光合作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（　　）
A．分別控制顯性和隱性性狀B．所含的核苷酸種類不同
C．脫氧核苷酸的排列順序不同D．在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　�。�
A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B．細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），隨著血液達到全身各處，與靶細胞膜表面的受體結(jié)合，引起靶細胞代謝活動的改變
C．精子與卵細胞之間的識別和結(jié)合
D．攜帶信息的物質(zhì)通過細胞之間的通道從一個細胞進入另一個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將離體的植物細胞用不同濃度是生長素處理，測得某一濃度的生長素處理時細胞的體積增大，細胞內(nèi) DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細胞生長過程中蛋白質(zhì)含量增加
B．生長素可能調(diào)節(jié)相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄
C．生長素可能調(diào)節(jié)DNA復(fù)制，促進細胞分裂
D．同一濃度的生長素處理不同的細胞結(jié)果可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（　�。�
A．除病毒外，一切生物都具有核酸B．核酸的基木組成單位是核糖核苷酸
C．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息D．遺傳信息與核苷酸的排列順序無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某男性體內(nèi)細胞分裂過程中細胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線，下列說法正確的是（　　）
A．該曲線只表示有絲分裂過程中細胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B．FG時期由于四分體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體上攜帶色盲基因
C．FG時期，細胞中有2個染色體組
D．HI時期，細胞中的染色體數(shù)是體細胞的一半

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