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科目： 來源： 題型：

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A、a與d可以用不同的限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割
B、b能識別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T，使粘性末端處堿基互補(bǔ)配對
D、b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶，c代表的是DNA聚合酶

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科目： 來源： 題型：

培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的農(nóng)作物一直是科學(xué)家所追求的目標(biāo)，傳統(tǒng)的育種方法雖已培育出了許多新品種，但是存在很大的缺陷．科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將細(xì)菌的毒蛋白基因（Bt）導(dǎo)入棉花，成功培育出了抗蟲棉．請回答：
（1）與傳統(tǒng)育種方法相比，轉(zhuǎn)基因棉的培育是突出的優(yōu)點(diǎn)是
 
，細(xì)菌的毒蛋白基因（Bt）能夠在棉花植株體內(nèi)成功表達(dá)，其理論基礎(chǔ)是
 
．
（2）從細(xì)菌中獲取毒蛋白基因（Bt）后，用DNA連接酶將毒蛋白基因和Ti質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒，先導(dǎo)入
 
中，然后用它去侵染離體的棉花葉片組織，再通過
 
培育出抗蟲棉．
（3）目的基因的檢測與鑒定是基因工程的重要環(huán)節(jié)．用
 
法可以在分子水平上檢測是否翻譯成了相應(yīng)蛋白質(zhì)．亦可在個體水平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若仍不抗蟲，則必須再對進(jìn)行改造或修飾，重新進(jìn)行基因工程的操作．
（4）抗蟲棉的培育過程所遵循的原理有
 
．

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科目： 來源： 題型：

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．請據(jù)圖回答：

（1）A過程需要的酶有
 
．
（2）在基因工程中，基因表達(dá)載體的構(gòu)建非常關(guān)鍵，對表達(dá)載體的要求是必需具有啟動子、
 
、
 
、
 
等條件．
（3）質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是
 
，B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個條件是
 
．
（4）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（5）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進(jìn)行檢測，D過程應(yīng)該用
 
作為探針．
（6）抗蟲基因能在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，其根本原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）的敘述中錯誤的是（　�。�
A、用限制酶從一個DNA分子中部獲取一個目的基因時，4個磷酸二酯鍵斷裂
B、限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
C、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同
D、用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，也可能形成重組質(zhì)粒

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科目： 來源： 題型：

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因．基因工程的關(guān)鍵步驟是
 
．（用圖中數(shù)據(jù)表示）
（2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶
 
切割質(zhì)粒，形成了
 
的粘性末端（將粘性末端寫出），用限制酶
 
酶切割目的基因．用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過
 
原則進(jìn)行連接，在DNA連接酶的作用下形成了
 
鍵．
（3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是
 
．
（4）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?div id="dpletjz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．寫出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過程
 
．
（5）過程③需要用
 
處理細(xì)菌B，使細(xì)菌B處于
 
（狀態(tài)）．為了檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，需要將它涂布在一個含有
 
的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導(dǎo)入了
 
，反之則沒有導(dǎo)入．
（6）通過檢測
 
來判斷基因工程是否成功，檢測的方法是
 
．

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在下列基因工程的基本操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是（　�。�
A、人工合成目的基因
B、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞
C、目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒
D、目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)

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科目： 來源： 題型：

某研究小組進(jìn)行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作，如圖為他們前期研究工作的簡要操作流程圖：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是
 
；在步驟②之前擴(kuò)增H基因常采用的方法是
 
．
（2）步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用的酶是
 
．
（3）構(gòu)建重組表達(dá)載體時，一般需要將H基因與載體結(jié)合，常用做基因工程載體的是
 
；在檢測受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時，常常要借助載體上
 
的表達(dá)．
（4）某志愿者接種甲型H1N1流感疫苗后，第15天感染甲型H1N1流感病毒，則體內(nèi)
 
細(xì)胞將迅速增殖分化形成
 
細(xì)胞，從而產(chǎn)生大量抗體；當(dāng)該病毒侵入人體細(xì)胞后所引起的免疫反應(yīng)是
 
與宿主細(xì)胞緊密接觸并使其裂解．
（5）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．

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科目： 來源： 題型：

基因工程的操作步驟，正確的操作是（　　）
①基因表達(dá)載體的構(gòu)建   ②目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞   ③目的基因的檢測和鑒定   ④獲取目的基因．
A、③②④①B、②④①③
C、④①②③D、③④①②

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科目： 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題：
（1）培育“乳腺反應(yīng)器”動物的一個重要環(huán)節(jié)是獲得控制特定藥物合成的目的基因．獲得人α-抗胰蛋白酶基因的常用方法是從人的細(xì)胞獲得控制α-抗胰蛋白酶合成的mRNA，然后在
 
酶的催化作用下合成α-抗胰蛋白酶基因，經(jīng)過
 
技術(shù)獲得大量α-抗胰蛋白酶基因．
（2）科學(xué)家將外源基因?qū)刖d羊的受精卵中，常用的方法是
 
．由于外源基因可能隨機(jī)插入到受精卵的DNA中，因而有時會導(dǎo)致早期胚胎死亡，最可能原因是
 
．
（3）從早期胚胎或原始性腺分離出來的一類體積小、核大具有發(fā)育的全能性的細(xì)胞是
 
．
（4）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行
 
處理，經(jīng)過“最后一道工序”
 
，植入到受體母綿羊體內(nèi)．
（5）我國在“863”計劃資助下開展Bt抗蟲棉、抗蟲水稻等研究，可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用，這將對
 
起到重要作用．生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、
 
、
 
與系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等原理．

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科目： 來源： 題型：

在適宜條件下，兩個核酸片段經(jīng)X酶的作用，發(fā)生圖中的變化，則X酶是（　�。�
A、DNA連接酶
B、RNA連接酶
C、DNA聚合酶
D、限制酶

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