請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題:
(1)培育“乳腺反應(yīng)器”動物的一個重要環(huán)節(jié)是獲得控制特定藥物合成的目的基因.獲得人α-抗胰蛋白酶基因的常用方法是從人的細胞獲得控制α-抗胰蛋白酶合成的mRNA,然后在
 
酶的催化作用下合成α-抗胰蛋白酶基因,經(jīng)過
 
技術(shù)獲得大量α-抗胰蛋白酶基因.
(2)科學(xué)家將外源基因?qū)刖d羊的受精卵中,常用的方法是
 
.由于外源基因可能隨機插入到受精卵的DNA中,因而有時會導(dǎo)致早期胚胎死亡,最可能原因是
 

(3)從早期胚胎或原始性腺分離出來的一類體積小、核大具有發(fā)育的全能性的細胞是
 

(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進行
 
處理,經(jīng)過“最后一道工序”
 
,植入到受體母綿羊體內(nèi).
(5)我國在“863”計劃資助下開展Bt抗蟲棉、抗蟲水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用,這將對
 
起到重要作用.生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、
 
 
與系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等原理.
考點:基因工程的原理及技術(shù),胚胎分割移植,胚胎干細胞的來源及分化,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
2、將目的基因?qū)雱游锛毎鹤畛S玫姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù).此方法的受體細胞多是受精卵.
3、胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細胞團).特點:體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.
4、轉(zhuǎn)基因、核移植,或體外受精等任何一項胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)的胚胎,都必須經(jīng)過胚胎移植技術(shù)才能獲得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”.
5、生態(tài)工程遵循自然界物質(zhì)循環(huán)規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.其遵循的原理包括:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答: 解:(1)培育“乳腺反應(yīng)器”動物的一個重要環(huán)節(jié)是獲得控制特定藥物合成的目的基因.獲得人α-抗胰蛋白酶基因的常用方法是從人的細胞獲得控制α-抗胰蛋白酶合成的mRNA,然后在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成α-抗胰蛋白酶基因,經(jīng)過PCR技術(shù)獲得大量α-抗胰蛋白酶基因.
(2)科學(xué)家將外源基因?qū)刖d羊的受精卵中,常用的方法是顯微注射由于外源基因可能隨機插入到受精卵的DNA中,外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動必需的某些基因不能正常表達,因而有時會導(dǎo)致早期胚胎死亡.
(3)從早期胚胎或原始性腺分離出來的一類體積小、核大具有發(fā)育的全能性的細胞是胚胎干細胞(ES或EK細胞).
(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進行胚胎分割處理,經(jīng)過“最后一道工序”胚胎移植,植入到受體母綿羊體內(nèi).
(5)我國在“863”計劃資助下開展Bt抗蟲棉、抗蟲水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用,這將對環(huán)境保護起到重要作用.生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、物種多樣性、協(xié)調(diào)與平衡與系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等原理.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄             PCR
(2)顯微注射          外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動必需的某些基因不能正常表達
(3)胚胎干細胞(ES或EK細胞)
(4)胚胎分割         胚胎移植
(5)環(huán)境保護         物種多樣性        協(xié)調(diào)與平衡
點評:本題綜合考查了基因工程、胚胎工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確判斷的能力.題目中考查的要點較多,設(shè)計到多方面的知識,要求學(xué)生對生物學(xué)知識掌握得比較全面.基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)物種的正確敘述是( 。
①不同種群的生物肯定不屬于同一個物種
②具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體
③隔離是形成新物種的必要條件
④只要有地理隔離就能形成新物種.
A、①②③B、②③④
C、②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

“神舟七號”上的三位宇航員在太空時有非常明顯的失重感,失重時人體的液體靜壓喪失.人體的感受器感到體液增加,機體通過體液調(diào)節(jié)系統(tǒng)減少體液,出現(xiàn)體液轉(zhuǎn)移反射性多尿,導(dǎo)致水鹽從尿中排出.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是(  )
A、水鹽從尿中排出使?jié)B透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會引起代謝紊亂
B、液體靜壓喪失,導(dǎo)致腿部體液轉(zhuǎn)移到人的身體上部,出現(xiàn)鳥腿(腿部變細)現(xiàn)象
C、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程又叫基因拼接技術(shù).
(1)在該技術(shù)中,切割DNA的工具是限制酶,它能識別某一特定核苷酸序列,使兩個核苷酸之間的
 
斷開.限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式,分別是
 
、
 

(2)基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶,根據(jù)酶的來源不同可分為
 
 
 兩類,其中前者只可以連接
 
,后者既可以連接
 
也可以連接
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細胞中特異性表達,產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短.為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如下.(啟動子是基因的一個組成部分,能活化RNA聚合酶,使之與模板DNA準確的結(jié)合并具有轉(zhuǎn)錄起始的特異性.)請分析回答:
(1)①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是
 
 

(2)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達載體可獲得
 
種長度的DNA片段,長度分別是
 

(3)導(dǎo)入細胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對,從而抑制基因的表達,其意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)的敘述中錯誤的是( 。
A、用限制酶從一個DNA分子中部獲取一個目的基因時,4個磷酸二酯鍵斷裂
B、限制酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
C、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同
D、用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒,也可能形成重組質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的基因型為Aa,自交2次后其子代中的純合體占總數(shù)的( 。
A、75%B、25%
C、50%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)若限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GATC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別下列和切點是-GGATCC-,那么在①過程中,應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶
 
(Ⅰ/Ⅱ)切割質(zhì)粒,得到的粘性末端為
 
.用限制性核酸內(nèi)切酶
 
(Ⅰ/Ⅱ)切割抗蟲基因.①過程在
 
(體內(nèi)/體外)進行.
(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上,能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基的目的是
 

(3)經(jīng)篩選分析,該植株細胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段,因此可以把它看作是
 
.理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
 

(4)⑤過程所用技術(shù)稱為
 
,從遺傳學(xué)角度來看,根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在抗體的合成加工和分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的面積和高爾基體的膜面積變化情況分別是
 

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同步練習(xí)冊答案