分析 1、哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、胚胎干細胞的特點:具有胚胎細胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可進行遺傳改造.
3、胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答 解:(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.
(2)圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為沖卵;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,培養(yǎng)到一定時期再通過體外受精后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(3)重組囊胚通過胚胎移植技術移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用超低溫冷凍方法保存.
(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細胞團細胞分離培養(yǎng)獲得.iPS與ES細胞在功能上都具有發(fā)育全能性,因此對人類iPS細胞進行定向誘導分化后用于疾病的細胞治療,這種技術稱為治療性克。
故答案為:
(1)原代培養(yǎng) 接觸抑制
(2)沖卵 體外受精
(3)胚胎移植 超低溫冷凍
(4)內(nèi)細胞團細胞 發(fā)育全能性
點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植和胚胎干細胞的相關知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的具體過程及條件;識記胚胎移植的基本程序及意義;識記胚胎干細胞的特點,掌握胚胎干細胞的相關應用,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 | B. | 血液pH的穩(wěn)態(tài) | ||
C. | 體溫的恒定 | D. | 血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單擴散 | B. | 易化擴散 | C. | 主動運輸 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該項研究中要研究汽車尾氣對樹木的生長的影響 | |
B. | 通過該項研究學會調(diào)查研究環(huán)境污染對植物影響的基本方法 | |
C. | 該項研究中要了解小吃店的廢水、廢氣和廢棄物對路邊樹木生長的影響 | |
D. | 該研究方案的內(nèi)容包括研究目的、研究方法、完成時間、結果預測、結論、報告形式等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說認為細胞是構成一切生物的基本單位 | |
B. | 細胞不一定都是由細胞分裂產(chǎn)生的 | |
C. | 細胞具有相對獨立性 | |
D. | 細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的細胞中不可能同時含有葉綠體和中心體 | |
B. | 線粒體和葉綠體都是與能量轉換有關的細胞器 | |
C. | 細胞核是生命活動的控制中心和細胞代謝的主要場所 | |
D. | 高爾基體是細胞內(nèi)脂質合成的“車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 階段II期間種子鮮重基本不變,因為此期間種子無代謝過程 | |
B. | 階段III中大豆種子大量吸水之后代謝加快,種子的干重迅速增加 | |
C. | 階段I中大豆種子的吸收水分方式為被動運輸,而在階段III中為主動運輸 | |
D. | 若測得階段III種子吸收O2與釋放CO2的體積比為3:4,則此時種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等 |
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