如圖為呼吸作用裝置,在A瓶中放一些濕棉花,上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子;在B瓶中放一些干棉花,上面放數(shù)粒干的種子.瓶內(nèi)各吊一小杯NaOH溶液,塞上帶溫度計的軟木塞.實驗時間為48小時.請根據(jù)圖回答問題:

(1)48小時后,兩溫度計中,溫度相對較高的是
 
.說明
 

(2)觀察導管中的液面,明顯上升的是A瓶.這是因為
 

(3)若預先在兩錐形瓶內(nèi)各放一只小鼠,B瓶內(nèi)的小鼠生活時間較長,其原因是
 

(4)如預先在兩錐型瓶內(nèi)個放入一小杯鮮奶(內(nèi)混有少量的乳酸菌),則先變酸的應該是
 
瓶,其原因是
 

(5)若撤去A、B瓶中的NaOH溶液,不考慮氣體的熱膨冷縮,A、B兩導管的液面變化依次是
 
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:A瓶內(nèi)放的是濕棉花,且是萌發(fā)的種子,萌發(fā)的種子呼吸作用較強,同時釋放出較多熱量,因此A比B溫度高,種子進行呼吸作用消耗O2,放出的CO2被瓶內(nèi)的NaOH溶液吸收,導致瓶內(nèi)氣壓下降,因此A瓶液面明顯上升.B裝置中放的是干種子,呼吸較弱,消耗氧氣較少.
解答: 解:(1)A瓶內(nèi)放的是濕棉花,濕棉花可以促進種子萌發(fā),萌發(fā)的種子呼吸作用較強,同時釋放出較多熱量,因此A比B溫度高.
(2)種子進行呼吸作用消耗O2,放出的CO2被瓶內(nèi)的NaOH溶液吸收,導致瓶內(nèi)氣壓下降,因此A瓶液面明顯上升.
(3)B裝置中放的是干種子,呼吸較弱,消耗氧氣較少,因此小白鼠生活時間較長.
(4)A瓶內(nèi)氧氣含量少,乳酸菌發(fā)酵較快,因此產(chǎn)生的乳酸量較多.
(5)若撤去A、B瓶中的NaOH溶液,則氣體變化為氧氣和二氧化碳的變化,A裝置萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,消耗完氧氣后進行無氧呼吸,故產(chǎn)生的二氧化碳大于吸收的氧氣,液面會下降,B裝置干種子呼吸作用弱,消耗氧氣少,只進行有氧呼吸,液面基本不變.
故答案為:
( 1)A  萌發(fā)的種子進行較強的呼吸作用,同時釋放出較多熱量
( 2)種子呼吸作用會消耗O2,放出的CO2被瓶內(nèi)的NaOH溶液吸收,使瓶內(nèi)氣壓下降
( 3)B中的干種子呼吸作用較弱,消耗氧氣較少,小白鼠能生活的時間較長
( 4)A  因氧氣較少,乳酸菌的發(fā)酵進行得更快,乳酸的積累也較多
( 5)液面下降、基本不變
點評:本題考查了呼吸作用的實驗設計,意在考查學生的理解和實驗設計能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人舌對甜味最敏感的部位是( 。
A、舌根B、舌尖C、舌中部D、舌

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了預防乙型肝炎,我國已經(jīng)研制出乙肝疫苗.
(1)嬰兒出生1-2星期后接種第一針乙肝疫苗,第一次疫苗接種后1個月和6個月時再分別接種第二、第三針疫苗.由乙肝病毒外殼蛋白制成的乙肝疫苗注射入人體后,不會使人致病,但能誘發(fā)人體產(chǎn)生抗體,原因是
 
.抗體與乙肝病毒特異性結合后,可以使乙肝病毒失去
 
的能力.
(2)如圖是人體抗體的結構示意圖,請據(jù)圖回答:
①其分子組成的基本單位是
 
,其分子結構通式為
 

②該物質(zhì)是在人體體液免疫的效應階段,由人體
 
細胞產(chǎn)生并分泌的,與該物質(zhì)產(chǎn)生和分泌有密切關系的細胞器是
 
(寫出三個)
③人體內(nèi)存在該物質(zhì)的下列場所是(多選)
 

A.血清        B.乳汁        C.組織液        D.肝細胞內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:

I.(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

(2)P點的生物學含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物
學含義是
 

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”).在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線(注意交點).
Ⅱ.氣孔是植物葉片與外界進行氣體交換的主要通道,其張開程度用氣孔導度來表示,它反映了單位時間內(nèi)進入葉片單位面積的CO2量.如表是植物I和植物II在一天中氣孔導度的變化(單位:mmolCO2?m-2?s-1).請分析回答:
時刻 0:00 3:00 6:00 9:00 12:00 15:00 18:00 21:00 24:00
植物Ⅰ 38 35 30 7 2 8 15 25 38
植物Ⅱ 1 1 20 38 30 35 20 1 1
據(jù)表分析可知,一天中植物I和植物II吸收CO2的主要差異是
 

(2)沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物
 
,影響其光合強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外,還有
 
、
 
(寫出兩種即可)等.
(3)如圖2表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(①~④表示不同過程).凌晨3:00時,植物I和植物II都能進行的生理過程有
 
(填圖中序號).過程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是
 
,過程③除需要酶的催化外還需要
 
等物質(zhì)的參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列簡圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,據(jù)圖回答:

(1)圖中Ⅰ表示
 

(2)②過程表示吞噬細胞對抗原進行
 
并傳遞給T細胞,③過程表示
 

(3)在圖中眾多類型的免疫細胞中,不能識別抗原的細胞是
 

(4)已免疫的機體,再次遭遇同種病毒侵入時,其免疫過程主要是
 
(填圖中數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修1生物技術實踐]
農(nóng)村中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用熱水洗壇兩次的泡菜壇中,然后向壇中加入煮沸冷卻后的鹽水、香料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28~30℃.有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”,前者是用鹽過多,后者是用鹽過少.在實驗室或工廠化生產(chǎn)泡菜時,還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量.
(1)用熱水洗壇兩次目的是
 
.鹽水煮沸冷卻的目的是
 

(2)發(fā)酵過程中,蔬菜為乳酸菌提供了
 
 
、
 
、水、無機鹽等營養(yǎng);同時為滿足適宜的溫度、無氧環(huán)境等具體培養(yǎng)條件的要求,采用了
 
的處理措施.
(3)菜壇要密封的原因是
 
.若菜壇有裂縫或密封不嚴,可能會出現(xiàn)的結果是
 
.加入“陳泡菜水”的作用是
 

(4)若制作的泡菜特別咸而不酸,最可能的原因是
 
,如何調(diào)整
 

(5)關于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關敘述,正確的有
 

A.泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比例為4:1
B.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應形成紫紅色產(chǎn)物
C.制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì),得到澄清溶液
D.泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量,但溫度和實驗的用量不影響其含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細胞),請回答:
(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有
 
,其作用是
 

(2)由圖1可知,B和C細胞均由A細胞
 
而來的,.
(3)E和F都是
 
細胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生
 
細胞和
 
細胞.
(4)圖1中能特異性識別抗原的細胞有
 

(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細胞.
(6)圖1中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結構和功能不同是由于
 

(7)某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學上稱為自身免疫病,其主要致病過程如圖2所示.請將圖2中缺少的內(nèi)容補充完整.
(8)人體內(nèi)存在抗體的下列場所是
 
 (多選).
A.血清    B.乳汁    C.組織液    D.肝細胞內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生長素的敘述中,正確的是( 。
A、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實發(fā)育所需生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的
D、頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素合成受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如人群中每10000人中有1人患白化。埛治鲇疫叺南底V圖,以下判斷正確的是( 。
A、1號個體攜帶白化病基因的可能性是0.01%
B、3號和4號又生了一個膚色正常的女孩,其為純合子的可能性是
1
4
C、如果11號與一個沒有血緣關系的正常女性結婚,則生出患白化病后代的概率為0.99%
D、11號所患白化病的基因來源于2號有關,所患色盲的基因也來源于2號.

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