10．生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因為該種海蜇DNA分子上有一段長度為5 170個堿基對的片段--綠色熒光蛋白基因．轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灡砻�，轉(zhuǎn)入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠，在紫外線的照射下，也能像海蜇一樣發(fā)光．這個材料說明：（　　）
①基因是DNA分子上的片段          
②基因在染色體上               
③基因控制特定的遺傳性狀
④基因控制性狀的途徑有兩條      
⑤轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向地改造生物的遺傳性狀．
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．①③⑤

分析 1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
2、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．

解答 解：①根據(jù)題干信息”該種海蜇DNA分子上有一段長度為5 170個堿基對的片段--綠色熒光蛋白基因“可知基因是DNA分子上的片段，①正確；
②根據(jù)題干信息無法得出該結(jié)論，②錯誤；
③轉(zhuǎn)入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠，在紫外線的照射下，也能夠像海蜇一樣發(fā)光．說明熒光蛋白基因能控制熒光蛋白的合成，即基因能控制特定的遺傳性狀，③正確；
④根據(jù)題干信息無法得出”基因控制性狀的途徑有兩條”這個結(jié)論，④錯誤；   
⑤將海蜇的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入老鼠體內(nèi)，可以得到能發(fā)綠色熒光的轉(zhuǎn)基因鼠，這說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向地改造生物的遺傳性狀，⑤正確．
故選：D．

點評 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系、基因工程，要求考生識記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識記基因工程的概念、原理及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．欲觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，宜選擇的實驗材料是（　　）
A．馬蛔蟲受精卵B．雞的卵巢C．小鼠的睪丸D．玉米的雌花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B．a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素
C．若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等
D．b→B的生理過程完成的場所在核糖體，且有水的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的是反射弧的感受器，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜．
（2）圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放．突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（3）圖丙是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B 上的1、2、3、4為4個實驗位點．如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，請補(bǔ)充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　�。�
①心臟          ②口腔粘膜         ③神經(jīng)元           ④蝗蟲          ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物      ⑥病毒     ⑦神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)所有的金絲猴      ⑧動物園中所有動物        ⑨一片草地        ⑩熱帶雨林中的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤③②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖示為稀釋涂布平板法的操作流程．請回答下列問題：
（1）實驗室獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵（無菌操作）．
（2）圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板．
（3）一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計數(shù)，結(jié)果比較準(zhǔn)確．
（4）當(dāng)培養(yǎng)基中纖維素成為唯一碳源時，可篩選出分解纖維素的細(xì)菌．要證明其有選擇作用，可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，比較菌落數(shù)目：還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，如果所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈，也證明其選擇作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．一萬多年前，內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤得多，許多湖泊（A、B、C、D）通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來，湖中有不少鳉魚．以后，氣候逐漸干旱，小溪流漸漸消失，形成了若干個獨立的湖泊，各湖泊生活的鳉魚形態(tài)差異也變得明顯（分別稱為a、b、c、d鳉魚）．為內(nèi)華達(dá)州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖．
（1）1萬多年后，A湖中的所有鳉魚稱為一個種群；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為它是生物進(jìn)化的基本單位．
（2）現(xiàn)在，有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚（a和b）能進(jìn)行交配，但其后代的雄性個體不能產(chǎn)生正常的精子；來自C、D兩湖的鳉魚（c和d）交配，能生育具有正常生殖能力的子代；A、B兩湖鳉魚的繁殖期在5月，C、D兩湖的鳉魚繁殖期在7月．上述實驗說明C、D兩湖中的鳉魚存在地理隔離隔離．能體現(xiàn)物種多樣性的是A、B、C（D）湖中的鳉魚．
（3）在5000年前，A湖的淺水灘生活著甲水草，如今科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些植株較碩大的乙水草，經(jīng)基因組分析，甲、乙兩水草完全相同；經(jīng)染色體組分析，甲水草含有18對同源染色體，乙水草的染色體組數(shù)是甲水草的2倍．甲、乙水草雜交，可產(chǎn)生三倍體的后代．據(jù)此，可以認(rèn)為甲、乙水草不是（填“是”或“不是”） 同一物種，原因甲、乙水草產(chǎn)生的后代為三倍體，不可育，說明甲、乙水草間存在生殖隔離，屬于不同物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長，兩者關(guān)系如圖所示，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．X表示赤霉素對生長素的分解有抑制作用
B．赤霉素與生長素的相互關(guān)系屬于協(xié)同作用
C．色氨酸一般由植物從土壤中通過主動運(yùn)輸吸收獲得
D．植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品，螺旋藻（屬藍(lán)藻門，顫藻科）特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力．下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是（　�。�
A．綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，與它們都含有葉綠體有關(guān)
B．綠藻和螺旋藻都含有核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有
D．水體富營養(yǎng)化會引起綠藻和螺旋藻大量繁殖

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