分析 本題主要考查了現代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)在某一地區(qū)所有同種生物個體的總和,稱之為種群,它是生物進化的基本單位.
(2)由于A、B兩湖的鳉魚(a和b)能進行交配,但其后代的雄性個體不能產生正常的精子,所以A、B兩湖的鳉魚產生了生殖隔離;來自C、D兩湖的鳉魚(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代,說明C、D兩湖的鳉魚還是同一個物種,沒有產生生殖隔離.因此體現遺傳多樣性的是C、D的鳉魚,能體現物種多樣性的是A、B、C(D).用現代生物進化理論解釋其原因是由于地理隔離造成了基因交流的阻斷 不同環(huán)境的自然選擇造成不同基因頻率的變化 當基因頻率變化積累到一定程度,形成生殖隔離.
(3)甲、乙水草雜交,可產生三倍體的后代,三倍體在減數分裂過程中染色體聯(lián)會出現紊亂,不能產生后代,因此存在生殖隔離,屬于不同物種.
故答案為:
(1)種群 基本單位
(2)地理隔離 A、B、C(D)
(3)不是 甲、乙水草產生的后代為三倍體,不可育,說明甲、乙水草間存在生殖隔離,屬于不同物種
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要經過生殖隔離.生殖隔離的產生不一定要經過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化和細胞凋亡過程中均存在基因選擇性表達 | |
B. | 細胞衰老過程中的細胞內多種酶活性降低影響細胞代謝 | |
C. | 細胞癌變過程中細胞的遺傳物質改變,細胞的結構和功能發(fā)生改變 | |
D. | 細胞凋亡過程會引起人體的衰老與死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ①③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待測物質 | 檢測試劑 | 預期顯色結果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
④ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 藍色 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞可通過不同的細胞分裂方式形成淋巴細胞 | |
B. | 與早期囊胚細胞相比,造血干細胞的分化程度更低 | |
C. | 由造血干細胞形成淋巴細胞的過程屬于癌變 | |
D. | 從免疫學角度分析,臍血自身移植的優(yōu)點是基本無排斥反應 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | B. | 進化的實質是個體基因頻率的改變 | ||
C. | 共同進化產生生物的多樣性 | D. | 隔離是新物種形成的必要條件 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com