如圖為某反射弧的部分模式圖（C為組織液）。下列敘述正確的是（ ）

A．與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體

B．興奮在反射弧上傳遞時，C處發(fā)生的信號變化是電信號－化學(xué)信號－電信號

C．刺激D點，在e處測到電位變化，不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D．將某藥物放在C處，刺激e點，D處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．釀酒、造醋是我國的傳統(tǒng)技藝，為了探究與改進制造工藝，進行了相關(guān)研究．請回答有關(guān)問題：
（1）目的菌株篩選后應(yīng)該利用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng)，單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法．
（2）制作葡萄酒過程中，為了酵母菌迅速發(fā)生作用，可加少量蔗糖混勻．將葡萄漿放入發(fā)酵瓶，裝量不超過B（A.$\frac{1}{2}$  B.$\frac{2}{3}$  C.$\frac{3}{4}$  D.100%），當(dāng)發(fā)酵瓶停止出現(xiàn)氣泡表示發(fā)酵完畢．
（3）醋的制作中發(fā)酵瓶中裝鋸末至八分滿，將適量的醋化醋桿菌培養(yǎng)物加在酒-水混合物中，混勻，并調(diào)PH至7.0后，倒入發(fā)酵瓶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達的敘述，正確的是（　　）
A．每種密碼子都有相對應(yīng)的氨基酸
B．HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板
C．真核生物基因表達的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程
D．一個基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)孟德爾的雜交實驗及遺傳定律的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．F2的3：1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機結(jié)合
B．讓F1（Aa）連續(xù)自交三代后，形成的F4中雜合子占$\frac{1}{8}$
C．F1個體與隱性純合子的測交實驗最終證實了孟德爾遺傳定律成立
D．孟德爾通過類比推理的方法，發(fā)現(xiàn)了自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于興奮的傳導(dǎo)和傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．突觸后膜上的受體蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)釋放的位置
B．K+以主動運輸?shù)姆绞酵饬餍纬赏庹齼?nèi)負的靜息電位
C．組織液中Na+濃度的大小與動作電位峰值的大小無關(guān)
D．突觸后神經(jīng)元在產(chǎn)生動作電位后，也可能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人想同時養(yǎng)鼠和水貂．用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故�，這樣是否可以實現(xiàn)能量的循環(huán)使用（ ）

A．可以，因為這個系統(tǒng)會平衡

B．可以，因為用鼠喂水貂，所損失的能量可通過用水貂喂鼠收回來

C．不可以，因為食物中大部分能量都丟失了

D．不可以，因為不能用食肉動物喂養(yǎng)食肉動物

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示水藻葉綠體中光合作用的部分反應(yīng)，圖乙是某同學(xué)“探究光照強度對水藻光合速率的影響”的實驗裝置圖。試回答：

（1）圖甲表示的反應(yīng)稱為 ，X表示 。

（2）圖乙設(shè)置盛水玻璃柱的目的是 。若將透明玻璃換成紅色玻璃，其他條件不變，則圖甲中RuBP的合成速率 (變大/變小/基本不變)，測得的光合速率值 (變大/變小/基本不變)。

（3）若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是

A．甲圖所示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道面

B．乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C．乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲粒發(fā)生分裂

D．如果丙圖表示某動物精巢內(nèi)的幾種細胞，則C組細胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 
②種群是生物進化的基本單位 
③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進化的方向 
⑤生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 
⑥隔離導(dǎo)致新物種形成
⑦適者生存，不適者被淘汰．
A．②④⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤⑥⑦

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