在春末晴朗白天,某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度(實際光合作用強度與呼吸作用強度之差),結(jié)果見下圖(假設(shè)塑料大柵外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長正常,栽培管理條件相同).

(1)在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內(nèi)C3與C5化合物相對含量較高的是
 
(C3或C5),原因是
 
;在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時所取葉片顯色較
 
(深或淺).
(2)曲線b的峰值低于曲線a,其兩個主要因素是
 
(光照強度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量)曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的
 
用于CO2還原.
(3)若在柵內(nèi)利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中N元素的含量,主要促進植株體內(nèi)
 
 
等生物大分子的合成.
(4)6~9時和16~18時,曲線b高于曲線a,主要原因是此時段棚內(nèi)
 
較高.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:分析題圖可知,a曲線是不覆蓋薄膜一天內(nèi)凈光合作用強度,b曲線是全天覆蓋薄膜凈光合作用強度,c曲線是全天覆蓋薄膜且白天補充光照的凈光合作用強度,該曲線顯示了光照強度、二氧化碳濃度和溫度對凈光合作用強度的影響.
解答: 解:(1)與11時相比,13時處于光合午休現(xiàn)象的最低點,此時氣孔關(guān)閉最嚴重,外界中的二氧化碳不能進入細胞間隙,二氧化碳固定消耗的五碳化合物減少,三碳化合物的還原仍然產(chǎn)生五碳化合物,因此五碳化合物含量增加;13時雖然光合作用降低,但仍然是光合作用大于呼吸作用,有機物處于積累狀態(tài),13使比11時積累有機物多,用碘蒸氣處理13時所取的葉片顏色較深.
(2)b曲線是全天覆蓋薄膜,因此植物接受的光照強度和二氧化碳濃度,限制了光合作用強度的增加;c曲線雖然全天覆蓋薄膜,但是在白天增加光照,促進了光反應(yīng),為暗反應(yīng)提供了較多的還原氫和ATP,因此曲線c高于曲線b.
(3)生物體中的大分子物質(zhì)蛋白質(zhì)、核酸等含有N元素,因此土壤中N元素主要促進植株體內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸等大分子物質(zhì)的合成.
(4)6~9時和16~18時,曲線b高于曲線a,主要原因是此時段由b用薄膜覆蓋,溫度較高酶的活性較強所致.
故答案應(yīng)為:
(1)C5 氣孔關(guān)閉,CO2減少   深
(2)光照強度、空氣中CO2含量    ATP、NADPH([H])
(3)蛋白質(zhì)   核酸
(4)溫度
點評:本題的知識點是光照強度、二氧化碳濃度、溫度對光合作用的影響,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,組成細胞的化合物的元素組成,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于光照強度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響和光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間關(guān)系的理解應(yīng)用是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

肝臟是人體的重要臟器,有多種大家熟知的功能,下列說法正確的是( 。
A、肝癌細胞表面的粘連蛋白與正常肝細胞一樣多
B、肝細胞中血漿蛋白合成后用囊泡分泌到細胞外,囊泡的運輸過程是受基因控制的
C、肝細胞的糖蛋白能識別胰島素,起到調(diào)節(jié)血糖的作用
D、飲酒后,酒精在肝細胞的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上氧化

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科目:高中生物 來源: 題型:

從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱其干重.在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進行分析:
(1)葉圓片y比葉圓片x
 
(輕或重),原因是
 

(2)(y-x)g可代表
 

A.呼吸作用消耗的養(yǎng)分               B.蒸騰作用散失的水分
C.光合作用中有機物的凈增加量       D.光合作用中有機物的制造量
(3)葉圓片z比葉圓片y
 
(輕或重),原因是
 

(4)在下午4時至10點這段時間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為
 

(5)如果從上午10時到下午4時這段時間里,溫度保持不變(與下午4時至晚上10時呼吸速率相同),則一個葉圓片在這段時間內(nèi)制造的有機物為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究光照強度對光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置若干組,在25℃條件下進行了一系列實驗,實驗數(shù)據(jù)見表.請回答下列問題:
組別 光照強度(lx) 液滴移動(mL/h)
1 0 左移2.2
2 2000 右移0.2
3 4000 右移1.8
4 6000 右移3.9
5 8000 右移5.9
6 10000 右移6.5
7 12000 右移6.5
(1)組別1中葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是
 
 
.引起該組液滴左移的生理原因是
 

(2)與組別4相比,限制組別3液滴移動的主要環(huán)境因素是
 
.光照強度為12000lx時,限制裝置內(nèi)植物光合作用的環(huán)境因素主要是
 

(3)光照強度為8000lx時,植物光合作用2小時產(chǎn)生氧氣
 
mL.若光照強度由8000lx突然降低到2000lx,此時葉綠體內(nèi)C3的相對含量將
 
(升高/不變/降低),用于暗反應(yīng)的ATP來自
 

(4)在6000lx光照條件下,將實驗裝置的溫度提升至30℃,發(fā)現(xiàn)液滴右移明顯減慢,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng),由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株.過程圖解如下,回答與之有關(guān)的問題:

(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做
 
.依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細胞具有
 
性.
(2)通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同?
 
;染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同?
 
;細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同?
 

(3)培養(yǎng)過程中,在培養(yǎng)基上需加入蔗糖,培養(yǎng)時需要照光,那么,培養(yǎng)的植物到底是自養(yǎng)型還是異養(yǎng)型?光的作用是什么?對于上述疑問,某研究性學(xué)習(xí)小組進行了下列實驗:
一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個小組,分別在光下和暗中培養(yǎng).1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果為下表:
培養(yǎng)條件     加蔗糖不加蔗糖
       光 正常生長,分化  不生長,死亡
       暗 只生長,不分化  不生長,死亡
由此,你能得出什么結(jié)論?
 

(4)試舉出兩個這種生物技術(shù)在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用的例子:
 
、
 

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為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥細胞(體細胞中含有21對染色體),篩選出HVA基因成功整合到染色體上的小麥細胞,并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表達).小麥是兩性花,其中的雄蕊和雌蕊同時成熟.
(1)某T0植株是由含一個HVA基因的小麥細胞培養(yǎng)成的,該植株產(chǎn)生的配子中,含有HVA基因的配子所占比例為
 
%,該個體的細胞在
 
分裂過程中,由同源染色體形成四分體,
 
是由染色體攜帶著從體細胞傳到配子的.在如圖細胞中畫出T0植株某細胞四分體時期的圖象(用兩個四分體來表示,標出HVA基因)
(2)假如每對同源染色體上只能整合一個HVA基因,鑒定植物細胞中整合了多少個HVA基因的最簡單的方法是
 
,如果用整合了HVA基因的某植株的花粉給沒有整合HVA基因的植株授粉,子代中抗旱植株:不抗旱植株=15:1,說明此植株的體細胞中整合了
 
個HVA基因.

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如圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:
(1)途徑1、2、3中①②過程所采用的生物學(xué)技術(shù)是
 

(2)由途徑1形成的植株B的基因型為
 
,植株B成熟時不可育的原因是
 

(3)從A到C的培育過程,需要調(diào)控的植物激素至少有
 

(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株E的性狀
 
.(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)
(5)從植株A到植株C的過程屬于
 
,從植株A到植株D的過程屬于
 
.(均填生殖方式)
(6)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用小鼠進行生長激素和胰島素的相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是(  )
A、切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響
B、該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組
C、大劑量注射生長激素和胰島素,實驗效果更顯著
D、該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素對小鼠的生長具有相反作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是( 。
A、遺傳性狀都與母體保持一致
B、都是細胞工程技術(shù)的成果
C、都與細胞的全能性有關(guān)
D、都不會發(fā)生基因重組和變異

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同步練習(xí)冊答案