如圖是碳反應(yīng)及光合產(chǎn)物在植物細(xì)胞中的利用示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是（　　）
A、Ⅰ是葉綠體類囊體膜，Ⅱ是葉綠體基質(zhì)
B、生成一分子離開卡爾文循環(huán)的c，需要固定3分子CO2
C、突然降低環(huán)境中CO2量，a的生成速率加快
D、①②③過程都直接與光反應(yīng)相關(guān)，d最可能是蔗糖，d的輸出受阻，會(huì)影響碳反應(yīng)速率
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、I是光合作用暗反應(yīng)的反應(yīng)場(chǎng)所，II是在葉綠體外，從c可被用來進(jìn)行細(xì)胞呼吸來看，II是細(xì)胞質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、卡爾文循環(huán)中固定二氧化碳合成有機(jī)物，從圖中分析，生成1分子c需要①②③各循環(huán)1次，故每生成1分子C3，需要固定3分子CO2，B正確；
C、突然降低環(huán)境中CO2量，則生成的C3a和b含量下降，進(jìn)一步生成的C5a速率下降，C錯(cuò)誤；
D、①②③是暗反應(yīng)，只有三碳化合物的還原②與光反應(yīng)直接相關(guān)，需要光反應(yīng)提供ATP和[H]，d也可能是麥芽糖，D錯(cuò)誤．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和糖代謝的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

按在免疫應(yīng)答中的功能不同，可將T細(xì)胞分成若干亞群，其中常見的有具有協(xié)助體液免疫和細(xì)胞免疫功能的輔助性T細(xì)胞（Th細(xì)胞）和具有殺傷靶細(xì)胞功能的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（Tc細(xì)胞）．有人將上述兩種T細(xì)胞暴露于HIV中，并測(cè)得細(xì)胞存活的情況（如圖）．則下列相關(guān)描述中不合理的是（　�。�
A、對(duì)于艾滋病病毒攜帶者而言，機(jī)體能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
B、Tc細(xì)胞數(shù)量減少的原因可能是細(xì)胞的正常凋亡
C、由于HIV的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，所以容易發(fā)生變異
D、艾滋病患者體內(nèi)的Tc細(xì)胞變化不大，特異性免疫能力基本不受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年2月4日，國(guó)際抗癌聯(lián)盟推出的世界癌癥日的主題為“你了解癌癥嗎？”，旨在消除人們對(duì)癌癥的錯(cuò)誤認(rèn)知，消除公眾對(duì)癌癥治療的恐懼．下列有關(guān)癌癥的說法，不正確的是（　�。�
A、原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B、癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞
C、癌癥是全球性流行疾病，在各年齡段人群中發(fā)病率大致相同
D、肝炎病毒DNA會(huì)整合到肝細(xì)胞中，因基因重組而引發(fā)肝癌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組（　�。�

①若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
②乙圖所示呼吸速率大于光合速率，此時(shí)限制光合速率的因素一定是光照強(qiáng)度較弱
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素．
A、②③B、①②④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如如圖所示．圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理，匹配正確的是（　�。�
A、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B、體外受精
C、有絲分裂D、胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示30℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度關(guān)系．若溫度降到25℃（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b、c的移動(dòng)方向分別是（　�。�
A、下移、右移、上移
B、下移、左移、下移
C、上移、左移、上移
D、上移、右移、上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)人體代謝及生命活動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A、抗原和過敏原首次進(jìn)入機(jī)體都產(chǎn)生了特定的抗體，后者分布在某些細(xì)胞的表面
B、若支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體受到針刺時(shí)，仍可以有感覺，并能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
C、當(dāng)健康人一次攝取食鹽和糖類較多時(shí)，腎可通過尿排出多余的鈉鹽，而尿中可能沒有糖
D、人體血漿中的水能來源于消化道吸收、淋巴和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問題
圖1甲乙是兩個(gè)家庭不同遺傳病的系譜圖，圖1甲中3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎，圖1乙中Ⅱ-4無致病基因，甲乙兩病分別由A、a基因和B、b基因控制．回答下列問題：

（1）在圖1甲中若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生，則二者基因型相同的概率為
 
．若3號(hào)、4號(hào)為同卵雙生，則二者性狀差異來自
 
．
（2）乙病的遺傳方式是
 
，Ⅲ9的初級(jí)卵母細(xì)胞中有
 
個(gè)致病基因．
（3）兩家互不攜帶對(duì)方的致病基因，若乙家庭Ⅲ8與甲家庭中Ⅱ4婚配，所生子女中只患一種病的概率是
 
．
（4）Ⅲ8患病的旁系血親有
 
．
圖1乙中Ⅲ-10一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖2，細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化，因此表現(xiàn)型正常，但減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖3，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．
（5）下列敘述正確的是
 
（多選）．
A．圖2所示的變異屬于基因重組
B．觀察異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂中期的細(xì)胞
C．如不考慮其他染色體，理論上Ⅲ-10產(chǎn)生的精子類型有6種
D．圖1乙中的Ⅲ-10與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
（6）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，A1和A2的增產(chǎn)效果相同，顯性基因越多產(chǎn)量越高．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系．
（1）小麥的高產(chǎn)基因是包含遺傳信息的
 
分子片段，遺傳信息是通過復(fù)制傳遞的，復(fù)制方式為
 
復(fù)制．
（2）中低產(chǎn)小麥的基因型為
 
．
（3）在圖中畫出F2中五個(gè)品系性狀分離比的柱狀圖．
 

（4）若現(xiàn)有一些中產(chǎn)小麥，逐代種植并人工授粉，是否一定能獲得高產(chǎn)品系？
 
．請(qǐng)舉例說明理由．
 
．

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