調(diào)查統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)探究等方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)心血管病是全球人類(lèi)因病死亡的“頭號(hào)殺手”,如圖表示調(diào)查得到的四個(gè)國(guó)家男性和女性每100000人中死丁心血管病的比率.
①右圖顯示的死亡率的差異表現(xiàn)在
 
、
 
(至少說(shuō)明兩個(gè)方面).
②如果說(shuō)造成上述4國(guó)北亡率差異的原因與酒精攝入量有關(guān),請(qǐng)?bào)w嘗試寫(xiě)出一種探究酒精攝入量與心血管病死亡率關(guān)系的假設(shè)
 

(2)為了解人類(lèi)某些遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)本校高二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.
①調(diào)查時(shí)最好選取群體中發(fā)病率較高的紅綠色盲、白化病、并指、抗vb佝僂病等
 
遺傳病.
②我國(guó)人群中,紅綠色盲中男性發(fā)病率為7%,女性發(fā)病率為0.5%,但實(shí)驗(yàn)小組的調(diào)查結(jié)果與上述數(shù)據(jù)相差較大,其原因是
 
.某一家庭,父親患紅綠色盲,母親正常,所生育的兩個(gè)女兒中,一個(gè)患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,另一個(gè)表現(xiàn)止常.這個(gè)正常女兒的基因型是
 
,如果她與一個(gè)其父患紅綠色盲、其母患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的止常男子結(jié)婚,那么,他們生育患病子女的兒率是
 
考點(diǎn):人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專(zhuān)題:
分析:分析柱形圖:圖示表示調(diào)查得到的四個(gè)國(guó)家男性和女性每100000人中死丁心血管病的比率.不同國(guó)家死于心血管病的比率不同,四個(gè)國(guó)家中俄羅斯人死于心血管病的比率最高,而法國(guó)人死于心血管病的比率最低;男性死于心血管病的比率高于女性.
解答: 解:(1)①圖中顯示心血管疾病死亡率的差異表現(xiàn)在:不同國(guó)家死于心血管病的比率不同;男性死于心血管病的比率高于女性等.
②本題屬于開(kāi)放題,探究酒精攝入量與心血管病死亡率關(guān)系的假設(shè)可以為:酒精攝入量越高的人群死于心血管病的比率越高;或酒精攝入量越高的人群死于心血管病的比率越低;或酒精攝入量的多少與死于心血管病的比率無(wú)關(guān).
(2)①調(diào)查時(shí)人類(lèi)遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,如紅綠色盲、白化病、并指、抗vb佝僂病等.
②我國(guó)人群中,紅綠色盲中男性發(fā)病率為7%,女性發(fā)病率為0.5%,但實(shí)驗(yàn)小組的調(diào)查結(jié)果與上述數(shù)據(jù)相差較大,其原因是調(diào)查的數(shù)目太少,不符合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理.鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示),色盲是伴X染色體隱性遺傳。ㄓ肂、b表示).某一家庭,父親患紅綠色盲(A_XbY),母親正常(A_XBX_),他們生了一個(gè)患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒(aaXBXb),則該夫婦的基因型為AaXbY×AaXBX_,則他們的另一個(gè)表現(xiàn)正常女兒的基因型及比例為
1
3
AAXBXb
2
3
AaXBXb.一個(gè)其父患紅綠色盲(XbY)、其母患鐮刀型細(xì)胞貧血癥(aa)的正常男子的基因型為AaXBY.她(
1
3
AAXBXb
2
3
AaXBXb)和他(AaXBY)婚配,生育患鐮刀型細(xì)胞貧血癥孩子的概率為
2
3
×
1
4
=
1
6
,生育患色盲孩子的概率為
1
4
,所以他們生育患病子女(只患鐮刀型細(xì)胞貧血癥+只患色盲+兩種病都患)的幾率是
1
6
×(1-
1
4
)+(1-
1
6
1
4
+
1
6
×
1
4
=
9
24

故答案為:
(1)①不同國(guó)家死于心血管病的比率不同(或四個(gè)國(guó)家中俄羅斯人死于心血管病的比率最高、法國(guó)人死于心血管病的比率最低);男性死于心血管病的比率高于女性等.
②酒精攝入量越高的人群死于心血管病的比率越高;或酒精攝入量越高的人群死于心血管病的比率越低;或酒精攝入量的多少與死于心血管病的比率無(wú)關(guān).
(2)①單基因
②調(diào)查的數(shù)目太少,不符合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理    AAXBXb或AaXBXb    
9
24
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防、調(diào)查人類(lèi)遺傳病、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生認(rèn)真分析柱形圖,能提取有效信息并得出正確結(jié)論;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能滿(mǎn)足細(xì)胞對(duì)蛋白質(zhì)的加工和分泌時(shí),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會(huì)處于應(yīng)激狀態(tài).人體下列哪類(lèi)細(xì)胞最容易發(fā)生內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激狀態(tài)( 。
A、性腺細(xì)胞B、汗腺細(xì)胞
C、甲狀腺細(xì)胞D、乳腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上最早的生命形式、最基本的生命系統(tǒng)、大腸桿菌菌落所屬的結(jié)構(gòu)層次依次是( 。
A、細(xì)胞  細(xì)胞 種群
B、病毒 細(xì)胞 群落
C、病毒 組織 生態(tài)系統(tǒng)
D、病毒 分子  組織

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某高等生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)圖中為細(xì)胞生命系統(tǒng)控制中心的結(jié)構(gòu)是[]
 

(2)該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
 

(3)結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)是
 
,下列物質(zhì)中不是在③中合成的是
 

A.麥芽糖酶    B.核糖核酸    C.胰島素    D.載體蛋白
(4)結(jié)構(gòu)④的名稱(chēng)是
 
,其功能是
 

(5)洋蔥表皮細(xì)胞與該細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是具有
 
 
,不具有[]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素,某生物小組作了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天,將生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除,并不斷檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果如圖所示:
(1)圖中曲線(xiàn)a表示
 
激素,曲線(xiàn)b表示
 
激素.
(2)結(jié)果表明:正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成
 
關(guān)系.
【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天,向生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,同時(shí)檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,重復(fù)多次.結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降,請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因:
(3)當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),
 
合成和分泌的促甲狀腺激素就會(huì)
 
(增多、減少),進(jìn)而刺激
 
合成的分泌甲狀腺激素.
(4)停止注射后,乙鼠體內(nèi)過(guò)高的甲狀腺激素就會(huì)
 
(增強(qiáng)、抑制)垂體和
 
的合成和分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素含量下降.
【實(shí)驗(yàn)三】為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):飼養(yǎng)兩只生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,給丙鼠每天喂含碘的食物,給丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進(jìn)行測(cè)定.
(5)請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中不科學(xué)的做法:①
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)象:將鮮蘿卜條放于濃鹽水中,過(guò)一段時(shí)間后,蘿卜條的體積變。粚⒉溉閯(dòng)物的成熟紅細(xì)胞防入蒸餾水中,一段時(shí)間后,紅細(xì)胞的體積變大,最終細(xì)胞破裂;鮮肉因微生物的生長(zhǎng)與繁殖而易腐敗變質(zhì),但如先用食鹽腌制后,則不易腐敗.
(1)分析上述現(xiàn)象,你能提出的探究問(wèn)題是:
 

(2)針對(duì)你提出的問(wèn)題,作出的假設(shè)是:
 

(3)要知道你作出的假設(shè)是否正確,還需要通過(guò)
 
來(lái)驗(yàn)證.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列幾種概念關(guān)系的模型中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳信息從RNA到DNA的途徑是對(duì)中心法則的補(bǔ)充,下列能夠進(jìn)行該傳遞過(guò)程的生物是( 。
A、噬菌體B、艾滋病病毒
C、煙草D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用
B、沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、沒(méi)有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
D、沒(méi)有核膜的生物都只能營(yíng)寄生生活

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