利用外源基因在受體細胞中表達，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品．下列選項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是（　　）
A、棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲蛋白
B、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C、山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D、酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：目的基因的檢測和鑒定：
（1）分子水平上的檢測  
  ①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；
  ②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；
  ③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)；
（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
解答： 解：A、棉花二倍體細胞中檢測到細菌抗蟲蛋白，說明目的基因已經(jīng)成功完成表達，A正確；
B、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細胞并轉(zhuǎn)錄，但不能說明目的基因完成了表達過程，B錯誤；
C、山羊乳腺細胞中檢測到人生長素DNA序列，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細胞，但不能說明目的基因在受體細胞中已經(jīng)完成表達，C錯誤；
D、酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白，說明目的基因已經(jīng)在受體細胞中完成了表達，D正確．
故選：AD．
點評：本題考查基因工程的原理和技術(shù)，要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及相關(guān)應(yīng)用，明確只有在受體細胞中檢測到相應(yīng)的蛋白質(zhì)才能說明目的基因在受體細胞中完成了表達，再根據(jù)題干要求準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程示意圖．圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖，請回答：

（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱是
 
．結(jié)構(gòu)②的名稱是
 
．
（2）神經(jīng)纖維B在A中的細小分枝叫做
 
．用針刺A時，引起F收縮經(jīng)過的結(jié)構(gòu)有
 
．
（3）當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物又能對微生物進行計數(shù)
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D、若需長期保存菌種，可將菌種的試管放入4℃的冰箱中保藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是發(fā)生在某生物細胞內(nèi)（非細胞器中）的信息傳遞過程．下列說法正確的是（　�。�
A、該過程發(fā)生在真核細胞中
B、②是參與轉(zhuǎn)錄的DNA聚合酶
C、圖中翻譯的方向為從右至左
D、多聚核糖體提高了翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗：請分析回答：
組別


步驟		A組B組C組D組E組F組
配制
溶液		蒸餾水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-D溶液		？1000mg/L
2，4-D溶液
選擇
插條		選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支，
隨機分成六等分，并編號
浸泡
插條		分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12小時
扦插、培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均一且相同
實驗
結(jié)果
（1）E組實驗配制的2，4-D溶液濃度是
 
．該濃度對該植物的生根作用表現(xiàn)為
 
．
（2）該實驗還可用
 
作為觀察指標．
（3）設(shè)置A組實驗的目的是
 
．
（4）實驗結(jié)果說明
 
．
（5）該實驗進一步探究2，4-D 促進該植物插條生根的最適濃度，請簡要寫出實驗的主要思路：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素原．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、人和大腸桿菌在合成胰島素原時，轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的
B、DNA連接酶能在兩個相同黏性末端經(jīng)配對后的磷酸與脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵
C、當檢測大腸桿菌中沒有胰島素原產(chǎn)生，則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
D、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原有生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖，認真看圖后回答問題．

（1）過程①中最常用的運載工具是質(zhì)粒，此外，噬菌體的衍生物和
 
也可以做運載體，人工合成的KIFⅡ基因基因可通過
 
技術(shù)手段體外迅速擴增．
（2）要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊胎兒成纖維細胞的方法是
 
，重組質(zhì)粒導(dǎo)入之后，可通過
 
技術(shù)，來檢測KIFⅡ基因是否已重組到羊胎兒成纖維細胞的染色體DNA上．
（3）在過程②中，從羊的胚胎中取胎兒成纖維細胞，用
 
處理，然后進行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時，將培養(yǎng)瓶置于含
 
（要求寫清楚每種氣體所占比例）的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，一般還應(yīng)添加
 
．當貼壁的成纖維細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止生長，這種現(xiàn)象成為細胞的
 
．
（4）在過程③中，用
 
處理以獲取更多的卵（母）細胞．卵（母）細胞應(yīng)培養(yǎng)
到
 
期．成熟卵（母）細胞在核移植前需要進行
 
處理．然后與成纖維細胞通過電刺激后融合，形成重組細胞．再利用物理或化學(xué)方法刺激，使之完成細胞分裂和發(fā)育，在體外培養(yǎng)成重組早期胚胎．
（5）從重組細胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
．將早期胚胎通過胚胎移植技術(shù)移入代孕母羊．早期胚胎在
 
期開始出現(xiàn)分化．胚胎移植前可通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．據(jù)圖分析回答：
 （1）圖中所示a～d中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是
 
．
（2）圖中所示a～d中，O2濃度最高、最低的分別是
 
、
 
．
（3）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以
 
方式進入內(nèi)環(huán)境，進入內(nèi)環(huán)境中的水主要以
 
形式存在；各組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要經(jīng)過
 
系統(tǒng)
 
系統(tǒng)和
 
系統(tǒng)等才能排出體外．內(nèi)環(huán)境的水分也可以通過皮膚的
 
（填結(jié)構(gòu)）排出體外；
（4）圖中A結(jié)構(gòu)的細胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是
 
，血紅蛋白上的O2進入細胞被利用，需要通過
 
層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液．下列說法不正確的是（　�。�
A、若組織細胞為胰島細胞，則饑餓時①比④處胰高血糖素濃度低
B、若組織細胞為腦細胞，則①比④處CO2濃度高
C、若組織細胞為骨骼肌細胞，則B可代表乳酸
D、若組織細胞為垂體細胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

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