為研究生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):請(qǐng)分析回答:
組別


步驟
A組B組C組D組E組F組
配制
溶液
蒸餾水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-D溶液
?1000mg/L
2,4-D溶液
選擇
插條
選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支,
隨機(jī)分成六等分,并編號(hào)
浸泡
插條
分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插、培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同
實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4-D溶液濃度是
 
.該濃度對(duì)該植物的生根作用表現(xiàn)為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)還可用
 
作為觀察指標(biāo).
(3)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 

(5)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2,4-D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路:
 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題:
分析:分析柱形圖:A組2,4-D溶液的濃度為0,作為對(duì)照組;與A組相比,B~E組的2,4-D均促進(jìn)生根,而F組的2,4-D抑制生根,說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)表格中其他5組2,4-D溶液的濃度,根據(jù)表格中各組的濃度梯度可知E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4-D溶液濃度是800mg/L,與A組對(duì)比,E組起促進(jìn)作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)還可以用平均根長(zhǎng)等作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo).
(3)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是(空白)對(duì)照.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用柱形圖表示出隨著2,4-D溶液濃度的增加,生根數(shù)目先增加后減少(且F組比A組少),說明2,4-D對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性(2,4-D既能促進(jìn)插條生根,也能抑制插條生根).
(5)可以“在2,4-D濃度為400mg/L與600mg/L之間按一定濃度梯度設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,其他條件保持一致且適宜,按題目表格中實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以生根數(shù)(平均根長(zhǎng)等)為指標(biāo)確定最適濃度”來進(jìn)一步探究2,4-D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度.
故答案為:
(1)800mg/L   促進(jìn)
(4)平均根長(zhǎng)度
(3)(空白)對(duì)照
(4)2,4-D對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性(2,4-D既能促進(jìn)插條生根,也能抑制插條生根)
(5)在2,4-D濃度為400mg/L與600mg/L之間按一定濃度梯度設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,其他條件保持一致且適宜,按題目表格中實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以生根數(shù)(平均根長(zhǎng)等)為指標(biāo)確定最適濃
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

銅仁一中正在申報(bào)省級(jí)一類示范性高中,學(xué)校打算以學(xué)生為主體,教師協(xié)助的方式建立微生物實(shí)驗(yàn)室,以豐富學(xué)生的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.請(qǐng)回答下列問題:
(1)對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種微生物菌種.對(duì)買回來的菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),首先制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要
 
,牛肉膏和蛋白凍的作用是
 
.將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角瓶中,用兩層牛皮紙?jiān)o瓶口后置于
 
中滅菌.
(2)實(shí)驗(yàn)室中需要的微生物也可以自己培養(yǎng),方法為:取土壤1g溶解,用相應(yīng)的培養(yǎng)基將土壤稀釋液中的微生物進(jìn)行分離純化保留菌種即可.分離純化時(shí)選用的培養(yǎng)基從功能上來說屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)由于微生物的營(yíng)養(yǎng)類型復(fù)雜,不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的.如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的不需要加入的是
 
源,如果培養(yǎng)能進(jìn)行固氮作用的微生物,培養(yǎng)基中的不需要加入的是
 
源.
(3)飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.如圖示學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程.

該過程中,微生物的接種方法是
 
,接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù).如果一培養(yǎng)基上有3個(gè)菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是
 
.由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將吡羅紅甲基綠染色劑在口腔上皮細(xì)胞裝片上滴兩滴,DNA和RNA分別呈現(xiàn)的顏色是( 。
A、紅色  紅色
B、綠色  紅色
C、綠色  綠色
D、紅色  綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示正常人肝組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分.下列說法中不正確的是(  )
A、肝細(xì)胞生活在組織液中,淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴等
B、液體①中含葡萄糖、胰島素和呼吸酶
C、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
D、圖中①②④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).過程如下圖,據(jù)圖回答:
(1)過程(1)表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因.
(2)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌用
 
處理,以增大細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞.
(3)為了檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞內(nèi),請(qǐng)用所給的材料設(shè)計(jì)一個(gè)檢測(cè)目的基因的實(shí)驗(yàn)操作過程.
材料與用具:培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基、青霉素針劑、接種箱、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等.
操作步驟:
 

②接種待檢測(cè)的經(jīng)轉(zhuǎn)導(dǎo)處理過的大腸桿菌
③放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
④觀察到的現(xiàn)象:
 

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)有利有弊,請(qǐng)各舉一例加以說明:
有利方面:
 

有害方面:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品.下列選項(xiàng)中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是( 。
A、棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲蛋白
B、大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA
C、山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列
D、酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
B、限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C、常用細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞主要是因?yàn)榧?xì)菌是單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)少、繁殖快
D、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞都能實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)cDNA文庫的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、利用反轉(zhuǎn)錄法來構(gòu)建
B、基因中含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
C、文庫的基因是通過受體菌承載的
D、文庫中的全部基因可以在物種間交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中每時(shí)每刻都在進(jìn)行著各種生命活動(dòng),下列敘述正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能
B、小分子物質(zhì)都可通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
C、酶和激素都直接參與細(xì)胞中的多種代謝
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案