用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,將其數(shù)量隨時間的變化繪制如圖1,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時間內的培養(yǎng)曲線.
(1)曲線a表示種群呈“
 
”型增長.理論上講,呈現(xiàn)這種增長模型的條件是
 
、
 
、
 
等.
(2)曲線b表示的增長為“
 
”型增長.屬于這種增長模型的種群,隨種群密度(個體數(shù)量)的增加,種群的增長速率的變化是
 
.當種群個體數(shù)量達到最大值一半時,種群的增長速率達到
 

(3)在實際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2,說明在自然界中,種群數(shù)量變化會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
考點:種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:1、分析圖1,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線.“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、分析圖2,種群數(shù)量先增加后基本不變,處于動態(tài)平衡.
解答: 解:(1)曲線a對應的酵母菌種群,每3h更換一次培養(yǎng)液,處于理想狀態(tài),呈“J”型增長.呈現(xiàn)“J”型增長的種群必須滿足食物和空間充裕、氣候適宜和沒有敵害等條件.
(2)曲線b對應的種群,由于不更換培養(yǎng)液,生活條件受到限制,種群呈“S”型增長;種群增長速率先增后減,最后為零,其在種群個體數(shù)量達到環(huán)境最大容納量的一半時達到最大.
(3)題圖2顯示種群數(shù)量達到K值時并非固定不變,而是在K值附近波動.
故答案為:
(1)J 食物和空間充!夂蜻m宜 沒有敵害
(2)S 先增大,再減小,最后為零 最大
(3)波動
點評:本題考查J型曲線、S型曲線的相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查,下表是不同調查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結果:
調查 面積(cm×cm)10×
10
20×
20
40×
40
80×
80
90×
90
100×
100
110×
110
A35814161719
B3569111313
C2358888
調查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設計如下調查步驟:
①選取40cm×40cm為最佳樣方面積. 
②在該物種分布較密集的地方取5個樣方.
③數(shù)每個樣方內該植物的個體數(shù).若計數(shù)結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值.
以上步驟中錯誤的是(  )
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細胞結構最相似的是( 。
A、草履蟲、水綿、香菇
B、煙草、煙草花葉病毒、乳酸菌
C、小麥、花生、玉米
D、酵母菌、霉菌、大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關糖類的敘述,正確的是( 。
A、谷物中含量豐富的多糖是淀粉和糖原
B、乳糖、麥芽糖是植物體中的二糖
C、富含蔗糖的甘蔗莖為白色,是良好的鑒定還原性糖的實驗材料
D、單糖除了能供能外,還可以參與遺傳物質的構成

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科目:高中生物 來源: 題型:

2006年,上海水產市場發(fā)出通知,要求即日停止銷售多寶魚.經(jīng)上海市藥監(jiān)局抽檢的30件多寶魚樣品中全部檢出硝基呋喃類代謝物,且最高檢出值為1mg/kg左右.硝基呋喃類藥物為禁用漁藥,長期攝入存在致癌可能.我校生物興趣小組想利用以下材料,設計實驗探究“硝基呋喃類藥物”是否可能誘導動物致癌,請你為他們完成下列實驗設計和預測實驗結果并分析.
(一)實驗題目:探究“硝基呋喃類藥物”是否可能誘導大鼠致癌.
(二)材料用具:大鼠若干只;普通飼料;三種不同劑量的硝基呋喃類藥物溶液A、B、C(分別為低、中、高濃度);純凈水等.
(三)步驟設計:(請簡要寫出)
第一步:選取
 
大鼠若干只;隨機平均分成四組,編號甲、乙、丙、;
第二步:實驗組
 
;對照組
 

第三步:
 
;
第四步:兩年后,檢查大鼠的健康狀況,統(tǒng)計各組大鼠癌病的發(fā)生率.
(四) 實驗結果預測與結論:
(1)如果
 
,說明硝基呋喃類藥物不會誘導大鼠癌病的發(fā)生;
(2)如果甲組、乙組、丙組大鼠癌病的發(fā)生率相近,且高于丁組,說明
 

 

(3)如果
 
,說明硝基呋喃類藥物會誘導大鼠癌病的發(fā)生,而且劑量越高,誘導大鼠癌病的發(fā)生率越高.
(五)若“硝基呋喃類藥物”能誘導大鼠致癌,且與用藥劑量無關.請在此基礎上提出一個繼續(xù)探討的課題
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種伴X染色體遺傳。ㄓ没騎,t表示)和血型的家系圖,灰色個體表示患者.
(1)5號的基因型為:
 
,其致病基因來自第一代中的
 
號.8號的基因型為:
 

(2)9號基因型可能有
 
 種,為A型血且為該病攜帶者的幾率為
 

(3)該種遺傳病的遺傳與血型的遺傳
 
(符合或不符合)基因的自由組合定律,因為
 

(4)若9號是O型的攜帶者,與一正常AB型男人結婚,則生下表現(xiàn)正常的A型女兒的幾率為
 
.用遺傳圖解的形式表示該對夫婦及其后代的情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術已在生產、生活中得到廣泛應用,給人們帶來了很好的經(jīng)濟效益,大大提高了人們的生活水平.請回答下列問題:
(1)利用微生物發(fā)酵可以獲得果酒、果醋.在果酒基礎上釀制果醋的過程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持
 
條件.
(2)從生物體內提取出來的酶,將其分離提純的最簡便方法是
 
.其原理是利用蛋白質分子的大小、形狀和
 
的不同,產生不同的遷移速率來進行分離.
(3)從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過
 
才能應用乎工業(yè)生產.果汁生產中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實和微生物中,工業(yè)上通常采用
 
等微生物發(fā)酵來生產果膠酶.
(4)從胡蘿卜中提取胡蘿卜索,常用
 
作為溶劑,原因是
 

(5)水蒸氣蒸餾法
 
(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是
 
,用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、過濾、濃縮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在動物細胞中主要是指
 

(2)圖中Y是
 
,使用
 
混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結構通式為
 

(4)Ⅳ物質具有多種功能的原因是結構具有多樣性.從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,①~④表示某細胞內的部分細胞器.下列有關敘述不正確的是( 。
A、該圖是在電子顯微鏡下能看到的結構
B、此細胞不可能是植物細胞
C、結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結構①和④都含有核酸

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