如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在動物細胞中主要是指
 

(2)圖中Y是
 
,使用
 
混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 

(4)Ⅳ物質(zhì)具有多種功能的原因是結(jié)構(gòu)具有多樣性.從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因在于
 
考點:糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類,組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
解答: 解:(1)由圖可知,生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)為糖類,圖中X是單體為葡萄糖,Ⅰ是多聚體,在動物細胞中的多糖主要是糖原.
(2)圖中Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,它們的基本單位分別是Y脫氧核糖核苷酸和Z核糖核苷酸.使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使DNA呈現(xiàn)綠色,RNA呈現(xiàn)為紅色.
(3)圖中Ⅳ為蛋白質(zhì),P為氨基酸,其通式
(4)圖中P是氨基酸,從氨基酸的角度考慮,蛋白質(zhì)的多樣性是因為組成其氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同.
故答案為:
(1)葡萄糖(單糖)   糖原
(2)脫氧核糖核苷酸    甲基綠吡羅紅   綠   紅
(3)

(4)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同
點評:本題以概念圖的形式,考查組成細胞有機物的元素組成和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)相關(guān)實驗操作,預(yù)期實驗現(xiàn)象正確的是( 。
實驗操作 實驗現(xiàn)象
A 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇,充分
研磨后過濾
濾液呈深綠色
B 在2ml蛋清稀釋液中先加O.1/mLNaOH溶液1ml,搖勻后,
再加O.Olg/MLCUS04溶液4滴,搖勻
溶液呈紫色
C 用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合 產(chǎn)生大量氣泡
D 洋蔥根尖經(jīng)解離、漂洗后,用龍膽紫溶液染色,制成裝片
在顯微鏡下觀察
細胞質(zhì)呈紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,將其數(shù)量隨時間的變化繪制如圖1,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時間內(nèi)的培養(yǎng)曲線.
(1)曲線a表示種群呈“
 
”型增長.理論上講,呈現(xiàn)這種增長模型的條件是
 
 
、
 
等.
(2)曲線b表示的增長為“
 
”型增長.屬于這種增長模型的種群,隨種群密度(個體數(shù)量)的增加,種群的增長速率的變化是
 
.當(dāng)種群個體數(shù)量達到最大值一半時,種群的增長速率達到
 

(3)在實際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2,說明在自然界中,種群數(shù)量變化會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)場飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色,比例近1:3.已知毛色受一對基因A、a控制.某牧民讓兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)一只黑色小羊.請回答:

(1)該遺傳中,
 
色為顯性.
(2)若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子,方法可有以上兩種,若①基因型為aa請完成鑒定方案(按要求填寫②~⑥的基因型、表現(xiàn)型及比例).
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 

(3)請畫出第一方案中有黑色羊生成的遺傳圖解.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎授予英國科學(xué)家約翰?戈登和日本科學(xué)家山中伸彌.約翰?戈登在20世紀60年代做過一個劃時代的實驗:把美洲爪蟾的小腸上皮細胞核注入去核的卵細胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾.山中伸彌等科學(xué)家將四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細胞,使其變成多功能干細胞(iPS),這些干細胞可再轉(zhuǎn)化成老鼠體內(nèi)任何種類的細胞.回答下列問題:
(1)約翰?戈登之后,科學(xué)界利用該技術(shù)進行更多細胞核轉(zhuǎn)移實驗,復(fù)制出多種哺乳類動物.在哺乳動物的核轉(zhuǎn)移實驗中,一般通過
 
(物理方法)將受體細胞激活,使其進行細胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到
 
階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內(nèi).
(2)從卵巢中吸取的卵母細胞,一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實驗.
(3)利用體細胞進行核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細胞核移植的原因是
 

(4)在山中伸彌的實驗中,利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒,該病毒的作用是
 

(5)一般情況下,體外擴增目的基因常用的方法是
 
.在動物細胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增值,這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
.要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,需要用
 
處理.
(6)iPS細胞能分化成任何種類細胞的實質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩種不同細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,識圖后回答:
(1)
 
圖所示為原核細胞,理由是
 
.圖示擬核中的絲狀物主要是
 

(2)乙圖中2、6、7所示的結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
、
 
、
 

(3)乙圖中能進行光合作用的細胞器是[]
 
,對細胞內(nèi)環(huán)境有調(diào)節(jié)作用的細胞器是[]
 
([]中填序號,橫線上填名稱).與高等動物細胞比較,圖乙所示細胞特有的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).
(4)甲乙兩圖所示的細胞結(jié)構(gòu)中共有的細胞器是
 
(名稱).
(5)在乙圖細胞中氣體從4結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生到在3結(jié)構(gòu)中被利用至少需要穿過
 
層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(2)②③④分別表示
 
 
  和
 
,三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(3)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的實例
 

(4)②滲透壓的大小主要與
 
 
的含量有關(guān).
(5)如果圖中①細胞為漿細胞,則合成抗體的細胞器是
 
,抗體存在于圖中的
 
部位(填標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是免疫系統(tǒng)組成成分的是( 。
A、骨髓、T淋巴細胞、抗體
B、脾臟、B淋巴細胞、細胞因子
C、扁桃體、巨噬細胞、補體
D、脊髓、造血干細胞、生長因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的主要生理功能( 。
A、調(diào)控作用B、催化作用
C、運輸作用D、能量的主要來源

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同步練習(xí)冊答案