如圖,①~④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該圖是在電子顯微鏡下能看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①和④都含有核酸
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中①是線粒體,②是中心體,③是高爾基體,④是核糖體.
中心體一般分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
解答: 解:A、該圖為亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,需要借助于電子顯微鏡才能觀察到,A正確;
B、該細(xì)胞中具有中心體,因此此細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、在有氧呼吸過程中,葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸才能進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步被分解,C正確;
D、線粒體中有遺傳物質(zhì)DNA,核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),考生首先要明確細(xì)胞中各結(jié)構(gòu),根據(jù)中心體的分布確定細(xì)胞的種類;識(shí)記有氧呼吸過程中葡萄糖分解必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行;識(shí)記核糖體的組成和遺傳物質(zhì)的分布.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線.
(1)曲線a表示種群呈“
 
”型增長.理論上講,呈現(xiàn)這種增長模型的條件是
 
、
 
 
等.
(2)曲線b表示的增長為“
 
”型增長.屬于這種增長模型的種群,隨種群密度(個(gè)體數(shù)量)的增加,種群的增長速率的變化是
 
.當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí),種群的增長速率達(dá)到
 

(3)在實(shí)際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2,說明在自然界中,種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)②③④分別表示
 
、
 
  和
 
,三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(3)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例
 

(4)②滲透壓的大小主要與
 
 
的含量有關(guān).
(5)如果圖中①細(xì)胞為漿細(xì)胞,則合成抗體的細(xì)胞器是
 
,抗體存在于圖中的
 
部位(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是免疫系統(tǒng)組成成分的是(  )
A、骨髓、T淋巴細(xì)胞、抗體
B、脾臟、B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞因子
C、扁桃體、巨噬細(xì)胞、補(bǔ)體
D、脊髓、造血干細(xì)胞、生長因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物的一個(gè)染色體組有10條染色體,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該植株體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組
B、利用其花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體
C、利用秋水仙素處理其幼苗可獲得四倍體植株
D、組成一個(gè)染色體組的10條染色體形狀兩兩相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

多倍體的生物常見于植物中,如無籽西瓜、香蕉、小黑麥等,而動(dòng)物中較為鮮見.科學(xué)家設(shè)想通過將兩個(gè)染色體數(shù)目均為2N的鯉魚受精卵融合成一個(gè)細(xì)胞,并將其培育成一“新鯉魚”個(gè)體.如果實(shí)驗(yàn)成功,則以下說法最不合理的是(  )
A、該“新鯉魚”的誕生,使自然界增加了一新的物種
B、“新鯉魚”的身長、體重比原來的鯉魚更長、更重,生殖能力也更強(qiáng)
C、無籽西瓜的培育過程,一定程度上可以表明新物種的出現(xiàn)不一定要經(jīng)過長期的地理隔離
D、若“新鯉魚”的基因型為AAaa,則它可能產(chǎn)生三種配子,比例為1:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種蛋白質(zhì)分子由A、B兩條肽鏈構(gòu)成,其中,A鏈有22個(gè)氨基酸,B鏈有33個(gè)氨基酸.這個(gè)蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是( 。
A、52個(gè)B、53個(gè)
C、54個(gè)D、55個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的主要生理功能(  )
A、調(diào)控作用B、催化作用
C、運(yùn)輸作用D、能量的主要來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

在血紅蛋白的結(jié)構(gòu)中,連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵是(  )
A、-NH-CO-
B、-NO-CH-
C、-NO-CO-
D、-NH-CH-

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同步練習(xí)冊(cè)答案