16．生物體內(nèi)某些有機(jī)物及其元素組成如圖所示，已知A、B、C是由a、b、c小分子組成的生物大分子，A是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，B是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，C是遺傳信息的攜帶者．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中X、Y分別是N、P元素．
（2）兩個(gè)a的結(jié)合方式叫脫水縮合，連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是-NH-CO-．
（3）D的單體中文名稱是脫氧核苷酸；在化學(xué)組成上，D具有而E沒有的含氮堿基是T（或胸腺嘧啶）．
（4）染色劑甲基綠使D呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使E呈現(xiàn)紅色．
（5）功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，A（填圖中字母）的種類和數(shù)量越多．

分析 1、幾種化合物的元素組成：
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S等；
②核酸（包括DNA和RNA）是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；
④糖類是由C、H、O構(gòu)成．
2、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣．
3、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
4、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
5、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
6、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞進(jìn)行染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
7、分析題圖：生物體內(nèi)某些有機(jī)物及其元素組成圖，已知A、B、C分別是由a、b、c小分子組成的生物大分子，A是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，B是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，C是遺傳信息的攜帶者，據(jù)此判斷A是蛋白質(zhì)，a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸；B是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)且是大分子，因此是糖原或淀粉，b是葡萄糖；C是遺傳信息的攜帶者、為核酸，c是核酸的基本組成單位核苷酸；D主要存在于細(xì)胞核中、是DNA，E主要存在于細(xì)胞質(zhì)中、是RNA．

解答 解：（1）圖中a氨基酸的基本組成元素是C、H、O、N等，因此X是N元素，c核苷酸的基本組成元素是C、H、O、N、P，因此Y是P元素．
（2）圖中a是氨基酸，兩個(gè)氨基酸是通過脫水縮合的方式結(jié)合的，連接兩個(gè)a氨基酸（殘基）的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)簡式為-NH-CO-．
（3）題圖中的D是DNA，其單體為脫氧核苷酸；題圖中的E是RNA，在化學(xué)組成上，DNA具有而RNAD沒有的含氮堿基是T（或胸腺嘧啶）．
（4）題圖中的D是DNA，染色劑甲基綠可使其呈現(xiàn)綠色，題圖中的E是RNA，染色劑吡羅紅可使其呈現(xiàn)紅色．
（5）構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，題圖中的A蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
故答案為：
（1）N、P　
（2）脫水縮合-NH-CO-
（3）脫氧核苷酸   T（或胸腺嘧啶）
（4）甲基綠    吡羅紅   A

點(diǎn)評 本題結(jié)合生物體內(nèi)某些有機(jī)物及其元素組成圖，考查了蛋白質(zhì)和核酸的組成元素、基本單位、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的知識，考生識記核酸的種類、組成、結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．分析有關(guān)基因工程的資料，回答問題．
如圖為構(gòu)建某重組質(zhì)粒的過程示意圖．lacZ基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X-gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無該基因，菌落則成白色．圖中甲--戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基的種類未作注明．

（1）若酶M特異性識別的DNA堿基序列是，則酶N特異性識別的DNA堿基序列是．
（2）過程②是將所有片段混合在一起，用DNA連接酶拼接可得到不同的重組DNA．
（3）如果只考慮2個(gè)片段的組合，那么甲、乙、丁三個(gè)片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合是ABCDEF．（多選）
A．甲和乙   B．甲和甲    C．甲和丁    D．乙和乙    E．乙和丁     F．丁和丁
（4）為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌，應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入青霉素和X-gal，培養(yǎng)一段時(shí)間，挑選出白色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)．原來質(zhì)粒中，限制酶M和N的酶切位點(diǎn)應(yīng)該位于D．
A．M位于青霉素抗性基因中，N位于lacZ基因中
B．N位于青霉素抗性基因中，M位于lacZ基因中
C．M和N都位于青霉素抗性基因中
D．M和N都位于lacZ基因中
（5）上述目的基因能夠在受體細(xì)菌中表達(dá)，其原因是不同生物D．
A．共用一套DNA     B．共用一套RNA     C．共用一套蛋白質(zhì)    D．共用一套密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有一種二肽，化學(xué)式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（C3H7NO2）和另一種氨基酸M，則M的R基的化學(xué)式是（　�。�
A．-C5H9NO4B．-C3H5NO2C．-C5H7O2D．-C3H5O2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．測交后代性狀分離比為1：1B．F2性狀分離比為3：1
C．等位基因隨同源染色體分開而分離D．F1出現(xiàn)性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）在不考慮變異的情況下，圖甲中含有同源染色體的細(xì)胞有ABD
（2）
（3）．
（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有8、2條染色體；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的②（填標(biāo)號）階段．
（3）圖丁對應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞②（選填“①”、“②”或“③”）；細(xì)胞IV的基因組成是aB．
（4）圖甲中E細(xì)胞的名稱為第一極體或次級卵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．脊髓前角內(nèi)有一些細(xì)胞可經(jīng)軸突回返作用，反饋性地調(diào)節(jié)原先發(fā)動(dòng)興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元．圖甲為三個(gè)相聯(lián)系的神經(jīng)元，神經(jīng)元1和3形成神經(jīng)回路，圖乙為神經(jīng)元細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答以下問題：

（1）圖中神經(jīng)細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是組織液．
（2）某些反射在停止刺激后，反射活動(dòng)仍然持續(xù)一段時(shí)間，即所謂的“后放”．圖甲說明出現(xiàn)“后放”現(xiàn)象的機(jī)理是神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮，經(jīng)神經(jīng)元3的正（填正、負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，維持神經(jīng)元1的興奮狀態(tài)．
（3）若圖乙代表突觸前膜，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了其流動(dòng)性（特點(diǎn)）．
（4）若圖乙代表突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)將與圖中3（填圖乙標(biāo)號）結(jié)合．若在c處突觸前膜釋放的遞質(zhì)引起突觸后膜上Cl-內(nèi)流，則產(chǎn)生作用時(shí)，圖乙A側(cè)為負(fù)（填正、負(fù)）電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線；圖2表示與該精原細(xì)胞有關(guān)的不同分裂時(shí)期的圖象．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1曲線表示同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化，B點(diǎn)后的細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞（或精子）．
（2）圖2中，細(xì)胞乙、丙處于圖1中的AB段（不含B點(diǎn)）．
（3）圖2中，細(xì)胞丁中有姐妹染色單體4條．乙細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體①可與染色體②或③（填標(biāo)號）上發(fā)生自由組合．
（4）圖2中，丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期．如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于“觀察葉綠體”的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的（　�。�
A．在高倍鏡下觀察可以看到葉綠體具有基粒
B．活細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的
C．選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來觀察
D．制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在人體細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)．穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡．下列與這一免疫過程有關(guān)的說法正確的是（　　）
A．效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞是其免疫反應(yīng)的唯一表現(xiàn)
B．靶細(xì)胞死亡后，侵入靶細(xì)胞的病毒也就死亡了
C．在效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞分泌穿孔素的過程中高爾基體起重要作用
D．在上述效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞的作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體

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