分析 染色體的組成成分主要是蛋白質(zhì)和DNA,A、E組成染色體,因此是蛋白質(zhì)和DNA,由題意知A控制B的合成,因此A是DNA,D是mRNA,B是肽鏈,E是蛋白質(zhì);a是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸,b是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸;①是除了C、H、O之外的組成DNA的元素,是N、P,②是氨基酸除了C、H、O之外的元素,是N,③是脫氧核苷酸形成DNA,④是轉(zhuǎn)錄過程,⑤是翻譯過程,⑥是氨基酸的脫水縮合反應(yīng).
解答 解:(1)由分析可知,①是N、P元素,②是N元素.
(2)E是蛋白質(zhì),從氨基酸水平分析,蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān);A是DNA,DNA分子多樣性主要與組成A(DNA)的a(脫氧核苷酸)的排列順序不同有關(guān);氨基酸脫水縮合形成肽鏈過程是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),發(fā)生的場所是核糖體;肽鏈盤曲折疊形成蛋白質(zhì)的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)⑥是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),設(shè)蛋白質(zhì)肽鍵數(shù)是X,組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目是(X+m),因此則有關(guān)系式(X+m)r-18X=e,解得X=$\frac{e-mr}{r-18}$.
故答案為:
(1)N、P N
(2)組成B(多肽)的b(氨基酸)的種類、數(shù)量、排列順序不同 組成A(DNA)的a(脫氧核苷酸)的排列順序不同 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)脫水縮合 $\frac{e-mr}{r-18}$
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)和功能,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,圖2中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于圖1中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分 | |
B. | 調(diào)查圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 圖2中三個(gè)種群的增長方式都是“S”型,5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群 | |
D. | 大氣中的CO2只有通過圖1中甲與X中圖示生物類群的光合作用才能進(jìn)入生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{10}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)ATP的合成大于水解,有機(jī)物積累 | |
B. | b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與a點(diǎn)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等 | |
C. | c點(diǎn)右側(cè)限制因素可能是二氧化碳濃度或者溫度 | |
D. | 如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,d點(diǎn)上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中生長素濃度小于b點(diǎn)時(shí)促進(jìn)生長,大于b點(diǎn)時(shí)抑制生長 | |
B. | 甲圖中,若b點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則c點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 | |
C. | 乙圖能夠正確表示不同器官對生長素的敏感度 | |
D. | 生產(chǎn)上可用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草,丙圖中曲線l表示單子葉植物 |
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