10．如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，已知該植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，下列敘述不正確的是（　�。�
A．c點ATP的合成大于水解，有機物積累
B．b點植物光合作用強度與a點細胞呼吸強度相等
C．c點右側(cè)限制因素可能是二氧化碳濃度或者溫度
D．如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時，a點上移，b點右移，d點上移

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強．當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．
3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．

解答 解：A、c點ATP的合成等于水解，有機物有積累，A錯誤；
B、b點表示光補償點，此時光合強度等于呼吸強度，B正確；
C、c點時已經(jīng)達到光飽和點，光照強度超過光飽和點時，限制因素不再是自變量光照強度，而是無關(guān)變量，即可能是二氧化碳濃度或者溫度，C正確；
D、將溫度提高到30℃時，呼吸作用增強，a點上移，光補償點增大，b點右移，光合作用減弱，d點上移，D正確．
故選：A．

點評 本題意在考查學生對知識的理解能力．對曲線圖的分析能力．光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．要注意，光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，可以在血漿中找到的有（　�。�
A．呼吸酶、脂肪酸、尿素、膽固醇B．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C．蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖D．生長激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．杜伯若做了這樣一個實驗：用低濃度的胰蛋白酶處理蜜蜂的染色體，結(jié)果只剩下一條能被龍膽紫染色的線，后用脫氧核糖核酸酶處理，這條線也不見了．請分析回答：
（1）該實驗證明，染色體是由蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸（DNA）組成的，理由是用蛋白酶處理染色體，使染色體的蛋白質(zhì)分解，只剩下DNA，再用脫氧核糖核酸酶處理，DNA也被分解消失
（2）根據(jù)（1）的結(jié)論，結(jié)合染色體在細胞分裂及生殖過程中的行為，論證“染色體是DNA的載體”．因為DNA是染色體的成分之一，在經(jīng)減數(shù)分裂的有性生殖過程中，DNA隨染色體從親代傳遞到子代，因此說染色體是DNA的載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（1）請在圖中方框①、②中寫出兩種重要有機物A和E的元素組成．①N、P ②N
（2）E具有多樣性，其原因：從b分析是由于組成B（多肽）的b（氨基酸）的種類、數(shù)量、排列順序不同，從A分析是由于組成A（DNA）的a（脫氧核苷酸）的排列順序不同．b→B進行的場所是核糖體． B→E進行的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（3）⑥反應的過程為脫水縮合，若b的平均分子質(zhì)量為r，通過⑥反應過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下表是人體血脂的正常生理指標數(shù)據(jù)．請分析斷下列有關(guān)脂質(zhì)的說法．正確的是  （　�。�    
項目含量
總脂4.5-7.0g/L（450-700mg/dL）
總膽固醇2.8-6.0mmol/L（110-230mg/dL）
膽固醇酯占總膽固醇的0.70-0.75（70%-75%）
磷脂1.7-3.2mmol/L（130-250mg/dL）
甘油三酯0.23-1.24mmol/L（20-110mg/dL）
A．磷脂含有C、H、O、N、P、是構(gòu)成膜的主要成分
B．膽固醇酯占血液中脂質(zhì)的70%-75%，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
C．血液中甘油三酯含量一旦超過1.24mmol/L，人體就一定會患病
D．在血漿中能夠檢測到性激素，脂肪酸等固醇類物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能如圖所示．其不同膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流．關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)及膜流的敘述正確的是（　　）
A．需氧型生物細胞中均含有結(jié)構(gòu)e
B．所有細胞均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C．膜流體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點，質(zhì)壁分離與復原過程中發(fā)生了膜流
D．細胞膜蛋白的更新與f→h→c途徑有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．在大小兩個容器內(nèi)加入等量的乳酸菌和葡萄糖的混合液，然后密封容器口，過段時間后進行定量分析，得到的結(jié)果是（　�。�
A．小容器的乳酸比大容器的少B．小容器的乳酸比大容器的多
C．大容器的葡萄糖比小容器的少D．大容器的葡萄糖比小容器的多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．三個培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基，然后接種相同的大腸桿菌樣液．培養(yǎng)36小時后，計算菌落數(shù)，結(jié)果如下表．下列選項正確的是（　�。�
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)
Ⅰ瓊脂、葡萄糖、N源、無機鹽35
Ⅱ瓊脂、葡萄糖、生長因子、N源、無機鹽250
Ⅲ瓊脂、生長因子、N源、無機鹽0
A．該實驗可以采用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物
B．該實驗不可以采用平板劃線法接種
C．Ⅰ和Ⅲ對照，說明大腸桿菌的生長需要生長因子
D．Ⅱ和Ⅲ對照，說明在自然界大腸桿菌生長過程中將葡萄糖作為唯一碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖是突觸模式圖，請據(jù)圖回答；
（1）當神經(jīng)纖維受到刺激發(fā)生興奮時，細胞膜內(nèi)電流方向為由興奮部位傳至未興奮部位；
（2）突觸小體內(nèi)靠近前膜時，含有大量的突觸小泡，突觸小泡的形成與細胞內(nèi)高爾基體（細胞器）有關(guān)．突觸小泡以胞吐方式通過突觸前膜把其中的物質(zhì)釋放到突觸間隙，此過程依賴于生物膜的流動性結(jié)構(gòu)特點．突觸間隙中的液體屬于組織液．
（3）縮手反射時，興奮能不能由B傳到A？理由是不能，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
（4）能在B中發(fā)生的信息轉(zhuǎn)化為化學信號→電信號．

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