1.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.圖中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A甲狀腺激素在血液中的含量明顯升高,同時(shí)激素D腎上腺素分泌也增多,并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗.引起骨骼肌戰(zhàn)栗的反射弧為:皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→→傳出神經(jīng)→骨骼。
(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使其分泌的胰高血糖素(填激素名稱)增多;同時(shí)激素D腎上腺素也增多.
(3)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌抗利尿激素(填激素名稱)由甲垂體釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡.
(4)如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高,會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

分析 分析題圖:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素.

解答 解:(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)(皮膚毛細(xì)血管的收縮、立毛肌收縮、汗腺分泌減少以及骨骼肌戰(zhàn)栗)和體液調(diào)節(jié)(D腎上腺素、A甲狀腺激素的分泌增多,使機(jī)體的代謝能力增強(qiáng),產(chǎn)熱增多)來(lái)維持體溫的穩(wěn)定.引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為:皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌.
(2)當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí),此時(shí)下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使丁胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多,同時(shí)D腎上腺素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持機(jī)體的血糖平衡.
(3)在水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,下丘腦分泌的抗利尿激素,由甲垂體釋放到血液中,能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
(4)當(dāng)A甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)甲狀腺激素  腎上腺素   皮膚冷覺(jué)感受器 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞
(2)胰高血糖素   腎上腺素
(3)抗利尿激素   垂體
(4)負(fù)反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能;識(shí)記人體水鹽調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握相關(guān)激素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015秋•遵義期末)如圖所示,將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷,請(qǐng)回答:

(1)用電流刺激蛙的左腿,左腿的反應(yīng)及其原因是

(2)用電流刺激蛙的右腿,將會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)的部分及其原因是

(3)參與以上反射活動(dòng)的神經(jīng)元有 個(gè),用圖中編號(hào)和文字依次寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)所經(jīng)過(guò)的途徑.

(4)圖中標(biāo)號(hào)2是 ,1是2的 ,6是7的 ,圖中7的未畫(huà)出來(lái).

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(1995•上海)下列生物中屬于原核生物的一組是( )

A.藍(lán)藻和酵母菌 B.藍(lán)藻和硝化細(xì)菌

C.綠藻和根瘤菌 D.水綿和紫菜

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A.A﹣P~P~P B.A﹣P﹣P﹣P

C.A﹣P~P D.A~P~P﹣P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)X細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài).在寒冷環(huán)境中,分泌增加的激素是甲狀腺激素和腎上腺素.
(3)若X為下丘腦細(xì)胞,人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,圖中X細(xì)胞產(chǎn)生的活性物質(zhì)是抗利尿激素.
(4)突觸小泡通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐,從突觸前膜釋放與X細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,從而使其生理活動(dòng)發(fā)生變化.
(5)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是激素、遞質(zhì)等信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13..胰島素 A、B 鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一.圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子.
(2)圖1中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái).
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A 鏈或B 鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段,這是因?yàn)棣?半乳糖苷酶中含多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸.
(6)根據(jù)圖2 中胰島素的結(jié)構(gòu),請(qǐng)推測(cè)每個(gè)胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量.你的推測(cè)結(jié)果是至少2個(gè),理由是兩條肽鏈的一端各有一個(gè)游離的氨基,氨基酸的R基中可能還含有游離的氨基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.O~A段表示染色體復(fù)制,數(shù)量加倍
B.細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁
C.C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D.B~D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是(  )
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能發(fā)生染色體變異
B.可由非同源染色體之間交換部分片段造成的
C.脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.通過(guò)光學(xué)顯微鏡可觀察到染色體數(shù)目變異而不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

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