用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉

B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b、c濃度的大小

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間

D．該生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)根的生理作用具有兩重性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量
B．當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí)，膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正
C．遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙
D．結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過(guò)性密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄是二倍體植物（ 2N=24），番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性。同答下列問(wèn)題：

（l）圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。植株X為_(kāi)________倍體，其基因型種類(lèi)及比例為_(kāi)_______________ 。

（2）圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果。A的基因型是________________，兩對(duì)性狀的遺傳遵循 ____________________________ 定律。

（3）番茄的正常葉（T）對(duì)馬鈴薯葉（t）為顯性�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體（6號(hào)染色體有3條）的植株B（純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代）。

①植株B所發(fā)生的變異屬于________________，在B的體細(xì)胞中最多含有____________條染色體。用B作母本，馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交，理論上說(shuō)F1中三體植株（C）和二倍體植株的比為 。

②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上，某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

第一組：假設(shè)T、t基因不在6號(hào)染色體上，則用植株C自交，子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為 。

第二組：假設(shè)T、t基因位于6號(hào)染色體上，則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交，子代的基因型有 種，其中正常葉植株所占比例為_(kāi)__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色

B．紙層析法分離葉綠體中的色素，藍(lán)綠色色素帶最寬，可判斷其含量最多

C．新鮮的黑藻葉片不可以觀(guān)察質(zhì)壁分離與復(fù)原

D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在調(diào)查和分離湖水中耐鹽細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，先將10升湖水水樣濃縮至10毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到多個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。請(qǐng)回答：

（1）可以通過(guò)提高培養(yǎng)基中_____的濃度，篩選被調(diào)查細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱(chēng)為_(kāi)___培養(yǎng)基。

（2）要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，排除培養(yǎng)基未徹底滅菌的可能性，應(yīng)該設(shè)置的對(duì)照組是_______。為檢驗(yàn)（1）中篩選方法的效果，可以設(shè)置的對(duì)照組是______________。

（3）在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是_________。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿______培養(yǎng)。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱(chēng)為_(kāi)______。

（4）根據(jù)培養(yǎng)皿上菌落的平均數(shù)可以計(jì)算湖水中該種細(xì)菌的密度，但計(jì)算的數(shù)據(jù)要比實(shí)際活菌的數(shù)目少，原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜

B．胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白

C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生膜的融合

D．經(jīng)核糖體合成到達(dá)細(xì)胞膜的膜蛋白必須經(jīng)過(guò)高爾基體的加工和包裝

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生命系統(tǒng)中常見(jiàn)的調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中表示的調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其對(duì)維持生命系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義

B．若乙表示甲狀腺激素，則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素

C．若乙表示甲狀腺激素，切除動(dòng)物的甲狀腺，甲所表示的物質(zhì)分泌增多

D. 若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化，則甲乙分別表示狼和羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是（　　）
①葉綠體基質(zhì) ②類(lèi)囊體薄膜   ③線(xiàn)粒體基質(zhì)   ④線(xiàn)粒體內(nèi)膜   ⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
A．①；③或⑤B．②；③或④C．①；④D．②；⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以少使用農(nóng)藥，可以減少環(huán)境的污染
B．中國(guó)的AA級(jí)食品相當(dāng)于國(guó)外的有機(jī)食品
C．中國(guó)的A級(jí)食品允許使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)
D．中國(guó)的A級(jí)食品不準(zhǔn)使用農(nóng)藥

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