A. | 結構①為神經(jīng)遞質與受體結合提供能量 | |
B. | 當興奮傳導到③時,膜電位由內正外負變?yōu)閮蓉撏庹?/td> | |
C. | 遞質經(jīng)②的轉運和③的主動運輸釋放至突觸間隙 | |
D. | 結構④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是線粒體,②突觸小泡,③是突觸前膜,④是突觸后膜.
解答 解:A、結構①位于突觸小體中,為生物體生命活動提供能量,而神經(jīng)遞質與受體結合發(fā)生在突觸后膜上,且神經(jīng)遞質與受體結合不消耗能量,所以結構①不能為其提供能量,A錯誤;
B、當興奮傳導到③突觸前膜時,膜電位由內負外正變?yōu)閮日庳,B錯誤;
C、遞質經(jīng)②的轉運和③的胞吐作用釋放至突觸間隙,C錯誤;
D、結構④膜電位的變化是鈉離子通道打開,鈉離子大量內流,形成內正外負的動作電位,說明與其選擇透過性密切相關,D正確.
故選:D.
點評 本題考查突觸結構,要求學生識記和理解突觸結構,能分析在突觸處興奮傳遞是單向的原因和在突觸處信號的轉變過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用l5N標記的噬菌體侵染未標記的細菌,一定時間后檢測到放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中 | |
B. | DNA和RNA除空間結構不同外,在物質組成上的主要區(qū)別是含氮堿基的種類不同 | |
C. | 人神經(jīng)細胞沒有細胞周期,但其化學成分不斷更新,細胞核中不會發(fā)生DNA復制和翻譯 | |
D. | 造血干細胞可分化形成多種血細胞,一個造血干細胞中DNA復制、轉錄和翻譯可進行多次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以采用樣方法調查高原鼠兔有效洞穴密度 | |
B. | 高山蒿草的種群密度下降,說明該群落的豐富度下降 | |
C. | 結果顯示,有效洞穴密度對達烏里秦艽密度幾乎無影響 | |
D. | 高原鼠兔種群數(shù)量迅速增長將影響該群落的演替速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制棒眼的基因和短硬毛的基因減數(shù)分裂時自由組合 | |
B. | 染色體上控制不同性狀的基因呈線性排列 | |
C. | 若控制白眼的基因也在該染色體上則雄果蠅不可能有該染色體 | |
D. | 控制朱紅眼和深紅眼的是一對等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 調查草地某種蜘蛛種群密度時,要選擇草多的地方,否則結果偏低 | |
B. | 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力強于三北防護林 | |
C. | 一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽,這兩只猛禽屬于捕食關系 | |
D. | 一棵樹上不同高度的喜鵲巢,不能反映動物群落的垂直結構 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是( )
A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛
B.減少營養(yǎng)器官的生長,促進生殖器官的生長
C.破壞頂端優(yōu)勢,供其多產(chǎn)生側枝從而提高產(chǎn)量
D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果從而減低產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不能將塑化劑添加到食品中,否則會嚴重危害人體健康.研究表明,塑化劑會使男孩出現(xiàn)女性化行為傾向,女孩出現(xiàn)性早熟等癥狀.由此可推測,塑化劑對人體的上述影響與某種激素的生理作用相似,該激素是( )
A.雄性激素 B.雌性激素
C.生長激素 D.甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2016屆山東青島高三下第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結果如下表。下列敘述錯誤的是
A.實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉
B.根據(jù)實驗結果無法比較a、b、c濃度的大小
C.實驗結果表明促進插條生根的最適濃度在a和c之間
D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性
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