13.生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查,下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
調(diào)查面積(cm×cm)10×
10
20×
20
40×
40
80×
80
90×
90
100×
100
110×
110
120×
120
130×
130
140×
140
A358141617192020
B35691113131313
C235888888
調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設(shè)計(jì)如下調(diào)查步驟:
①選取40cm×40cm為最佳樣方面積.②在該物種分布較密集的地方取5個樣方.③數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù).若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計(jì)值.以上步驟中錯誤的是( 。
A.①②B.①③C.②③D.①②③

分析 在對植物種群密度的取樣調(diào)查中,通常采用樣方法即在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi),隨機(jī)選取若干個樣方,通過計(jì)數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù),求得每個樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度.其實(shí)驗(yàn)過程為確定調(diào)查對象、選取樣方、計(jì)數(shù)和計(jì)算種群密度.

解答 解:調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
①選取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm×100cm為最佳樣方面積,①錯誤;
②應(yīng)在B草原中隨機(jī)選取5個樣方,②錯誤;
③計(jì)數(shù)5個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù),應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均數(shù)作為種群密度的估計(jì)值,③錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查樣方法對植物種群密度的取樣調(diào)查,意在考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某植物株色紫色對綠色是顯性,分別由基因PL和pl控制,不含pl、PL 基因的植物株色表現(xiàn)為白色.該植物株色在遺傳時出現(xiàn)了變異(如圖所示),下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.該變異是由某條染色體結(jié)構(gòu)缺失引起的
B.該變異是由顯性基因突變引起的
C.該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出新的株色的表現(xiàn)型
D.該變異可以使用顯微鏡觀察鑒定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程載體的敘述中,正確的是( )

A.構(gòu)建基因文庫時不需要載體 B.載體都是環(huán)狀DNA分子

C.有一至多個限制酶切割位點(diǎn) D.只來自于原核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的說法,正確的是( 。
A.限制酶主要是從真核生物中分離出來的
B.限制酶的識別序列只能由6個核苷酸組成
C.限制酶能識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開
D.限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端都為黏性末端

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某種生物的精細(xì)胞,與①來自同一個初級精母細(xì)胞的是( 。

     ①②③④⑤
A.②③B.②⑤C.③④D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)都需要制備MS固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基含有20多種營養(yǎng)成分,在配制培養(yǎng)基母液時常將其配方中的微量元素濃縮100倍.
(2)用于培養(yǎng)的菊花嫩枝和月季花藥都需要消毒,通常消毒所用的藥劑是70%的酒精、0.1%氯化汞.
(3)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中的激素的種類及其濃度的配比.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.父親患紅綠色盲,母親正常,生了一個性染色體為XXY的不色盲兒子,該兒子多出的X染色體來自( 。
A.卵細(xì)胞B.精子C.精子或卵細(xì)胞D.精子和卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖是DNA分子復(fù)制的圖解,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]表示解旋過程,需要解旋酶的作用.
(2)圖中[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基互補(bǔ)配對,參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的脫氧核苷酸.
(3)圖中[3]過程表示形成兩個新的DNA分子,參與此過程的酶有DNA聚合酶等.
(4)DNA復(fù)制,一般是嚴(yán)格的半保留復(fù)制,DNA復(fù)制的遺傳學(xué)意義是為遺傳信息在上下代之間的傳遞準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,測定O2的吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下表所示,下列分析正確的是( 。
Q2濃度01%3%5%10%20%30%
Q2吸收量(mol)00.10.30.40.60.80.8
Q2釋放量(mol)10.80.50.40.60.80.8
A.O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞的細(xì)胞呼吸作用越旺盛,消耗糖類越多
B.O2濃度為3%時,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍
C.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為3%和5%時,消耗葡萄糖量相等
D.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為5%-30%時,只進(jìn)行有氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案