在人為干預(yù)下,遭到一定程度破壞的某生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖[單位為103kJ/(m2?a)].請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)過(guò)程中,人為補(bǔ)償輸入的能量有助于生產(chǎn)者的恢復(fù)
B、能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部的太陽(yáng)能
D、在生態(tài)系統(tǒng)被破壞時(shí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題:
分析:分析圖中能量傳遞的信息,抓住輸入能量=輸出能量,這樣可以計(jì)算出補(bǔ)償輸入到植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、頂位肉食動(dòng)物的能量.補(bǔ)償能量越多說(shuō)明地震對(duì)其影響越大.能量傳遞效率是傳給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量/上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的固定能量×100%,這是要注意不能把補(bǔ)償為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量看成是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和補(bǔ)償?shù)哪芰康目偤停?/div>
解答: 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)過(guò)程中,人為補(bǔ)償輸入的能量有助于減緩生產(chǎn)者的壓力,有助于生產(chǎn)者的恢復(fù),A正確;
B、圖中食物鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是14×103kJ/(m2?a),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定太陽(yáng)能總量=14+3+70+23=110,所以能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第而營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為14÷110=12.7%,B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和補(bǔ)償輸入的能量,C錯(cuò)誤;
D、圖中地震以后的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,需要補(bǔ)償?shù)哪芰吭蕉,所以在這場(chǎng)地震中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響越大,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、在次生演替中,X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C、X2中包含了第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量
D、根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí),其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來(lái)自Z1過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程的正確操作步驟是( 。
①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合  ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞   ③檢測(cè)目的基因的表達(dá)   ④提取目的基因.
A、③④②①B、②④①③
C、④①②③D、③④①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

彼得和一個(gè)正常的女性結(jié)婚了.他們的第一個(gè)孩子最終將患有此病的可能性有多少( 。
A、25%B、50%
C、75%D、67%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖,圖丙是根毛細(xì)胞示意圖,圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度
B、圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透性
C、若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離后不再發(fā)生變化
D、若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于限制酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、主要從原核生物中分離
B、識(shí)別的核苷酸序列均由6個(gè)核苷酸組成
C、能使DNA分子特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)
D、不同的限制酶既可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量.下列敘述正確的是( 。
A、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、③和④屬于兔同化量的一部分
C、圖中②/①的值可代表兔→狐的能量傳遞效率
D、分解者獲得的能量最少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)患有牙齒琺瑯質(zhì)褐色病癥的男人與正常女人結(jié)婚后,其所有男性后代均正常,但是所有女性后代都為患病者.當(dāng)男性后代與正常女性結(jié)婚后,子女都正常.而女性后代與正常男性結(jié)婚后子女有50%的發(fā)病率.這種遺傳病屬于( 。
A、常染色體顯性遺傳病
B、X 染色體顯性遺傳病
C、Y 染色體顯性遺傳病
D、X 染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列基因工程的操作順序,正確的一組是( 。
①目的基因的表達(dá)和檢測(cè)   ②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合   ③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞   ④目的基因的提取.
A、①②③④B、④③②①
C、④②③①D、②③④①

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